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标题: 【转】家庭教育一定要跟学校教育反着来 [打印本页]

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:23:51 标题: 【转】家庭教育一定要跟学校教育反着来

首师大教授王永辉的博客

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:24:32

鉴于当前公立学校的情况，我将儿子的家庭教育战略和教育方法，定位就是：

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:24:48

家庭教育一定要跟学校教育反着来！

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:25:04

具体说来，有那么几点：

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:25:44

A1. 公立学校非常注重“教育评价”，以此基础又跟“竞争”心态和“选拔”机制接轨，作为家庭教育，我们在家里就不能再多搞“评价”了，能尽量远离就尽量远离，除非孩子自己要把它当游戏“玩”

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:26:06

家庭教育，本来就是一个孩子，还搞什么“评价”和“选拔”啊，把这个道理说穿了，岂不是非常简单。实际上，学校教育也应该慎用之，但我们目前改变不了学校，只能把家庭教育气氛控制住，我们要让孩子们根本意识不到，不觉得他们的父母会对他们进行评价

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:27:16

这在我那篇文档中，是作为一个非常基本的关键点来写的，在交流模式的三大原则中，作为第二大原则---“慎用形容词式评议”，仅次于“少用否定式态度”

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:27:36

这样的孩子，在自己将来成长的过程中，就不会患得患失，就能勇往无前

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:27:56

A2. 儿子上的公立学校的老师，很负责任，全班41个孩子的作业都照看照改，既然老师都这么负责了，我们家长就不要把全部精力放在督促孩子的作业上，心不要急燥，要按照孩子自己的身心发展节奏来做，不要攀比

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:30:09

正确的做法应该是，家庭教育的内容，一定要跟学校教育内容有所区别，不能是简单的重复

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:30:26

老师给学生布置作业，是没办法的办法，但是对于我们这些本身就已经很关注教育的家长们，就应该认识到，课下家庭教育学习的东西，不应该是重复课堂上的内容，否则，孩子只是简单的重复，就不可能有提高，而且非常乏味，让孩子最后对学习生厌

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:30:49

儿子现在很喜欢学习，但是是用他自己的方法，回到家自己编书编题，如果大人不理解，把他这块自由自主的时间给砍掉了，非把意识形态注重在完成学校里的额定作业，反而不美。

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:31:09

孩子从早上6点40起床，就进入上学状态，8点上课，4点放学，大部分时间一直坐着，这么大的时间量下来，如果家长还要把重点放在作业和学校要求上，孩子怎么能受得了

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:31:43

所以家庭教育的内容，一定要跟学校教育内容有区别，把棋子往外下，别跟自己的孩子抠学校的课本，学什么不是学，学好了后，将来考试一样会好，但是如果孩子的身心节奏就是慢，就不要现在就跟别的孩子去比，对吧，这么浅显的道理，应该晓得吧。

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:32:05

其实说起来，儿子学校虽然每天布置作业（一年级），但是量都还可以，甚至可以在学校就做完，但是儿子懒，不愿意赶，要回到家做，家长就不能跟孩子较劲，正确的做法应该是，回家先让孩子高兴了，自由自主尽兴了，再去把作业完成，反而可能速度会快。

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:33:04

这是鉴于目前情况比较现实的做法，一些家长，要求孩子回来后先做作业，他们已经从早上8点坐到下午4点，这已经是孩子的极限了，回家还要接着立刻先做完作业，我觉得这就不符合实事求是的精神了

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:34:36

最后再多说一句更具体的解决方案，操作性更强一些才可供实践，而不能光是抽象的教育理念。

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:35:00

B1. 用“教学整理”来代替“教育评议”，这是我一直跟家人强调的，与其把心思放在督促孩子的学习动力上，不如把时间和精力花在帮助孩子整理的功夫上，孩子的画作，有不少精品，可以帮助他整理成册，这么大的孩子，让他自己独立整理，是不现实的，这个要靠引导

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:35:30

同样，书法，语文，乃至数学，都存在着这个“整理”过程，这是个细致的活，长久下来，肯定比“教育评议”对孩子的促进更大，实际上，整理本身，也暗含着“评议”，只有“好”的作品才会被挑选出来整理，只不过不显露出来而已，有益而无后害

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:36:05

B2. 合理安排孩子的课外时间。学校课程时间表的改革，是我的那个文档的一个关键，可惜我们现在动不了学校，那就把同样的原理，用在家里吧

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:37:33

我们可以分析孩子的活动，其实上面内容已经隐含了一个提法，孩子需要自主自由的活动，这一点在学校教学中很难保证，孩子们必须跟着老师的节奏来，回到家里，必须有自主自由的活动了，这第一类活动的时间要保证住

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:37:56

第二类活动，则是家长参与的课外教育活动，不能跟学校教学内容重复，一般都选在亲子阅读上，儿子上学后，这一块儿明显被大大压缩了，现在要重新做起来，因为毕竟上学了，亲子阅读，还可以跟书法和绘画练习相结合

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:38:30

第三类活动，才是学校布置的作业，这一块儿，其实占用时间并不多，但是因为家长忧虑心比较重，往往在心理上就排挤掉了前两类活动，我准备把它的时间节奏改改，我们以前是放学后先去公园等处玩，然后吃饭，吃完后做作业，之后再做点亲子阅读之类课外活动

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:38:49

既然作业本身所占时间并不多，难度其实也不大，我看完全可以放到晚睡前的最后阶段，半个小时就能做完，然后上床睡觉

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:40:46

这样的好处是，孩子自主自由自愿的学习活动时间，就可以连成一片，不至于被作业时间插入而干扰，孩子在之前学活泛了，之后再做作业就势如破竹，否则，之前一直在那儿较着劲，重复整个一天的活动，并不好

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:41:04

作业这种东西，要看淡才对，不要过于计较，培养责任感，不应该是从做作业开始，如果将来作业太多，孩子完不成作业，我看家长偶尔帮助完成一下，没有什么大不了的，不会伤及孩子的责任感

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:43:46

责任感的培养，应该是爱护环境这些比较自然的事

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:48:21

附注. 一些家长，在孩子一年级的时候就不自觉地裹进应试教育的陷阱里去了，一年级的孩子每天就要做一个小时的作业，其实这样下来，孩子长大后的高阶考试，未必就会好，把孩子的潜力是先耗光了，而不是先培养足

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:48:39

正确的策略应该是，一定要按时间为标准，而不能按照成绩为标准，来定作业的完全情况。即，你不能瞅着他的成绩分数，来定他的作业时间，正确的应该是，瞅着时间尺度，每天作业半个小时的情况下，能得多少分就是多少分。

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:48:55

THE END

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:49:25

元老为啥要3000分啊

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:49:43

呼哧呼哧的发，才增加了100分而已

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:51:12

还有1600，历4年来，我才1000

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:51:31

这几天挣分了300多

作者: 姗姗妈 时间: 2014-10-25 09:51:51

真的是遥遥无期啊

作者: 芸菲妈 时间: 2014-12-10 14:39:42

真好，虽然于你是挣分，但于我却是馈赠

我就是在孩子一年级的时候就不自觉地裹进应试教育陷阱里去了的妈妈，弄得母女俩身心疲惫，好在悔之不晚，一切都可以重新开始。

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