幸福大观园

标题: 小巫：面向人类未来的教育 [打印本页]

作者: 式微式微 时间: 2014-3-22 22:09:04 标题: 小巫：面向人类未来的教育

面向人类未来的教育

“华德福学校提供的教程不仅培养世俗形式的学业成就，而且格外强调想象力的开发和感性的淬炼。”

—艾略特·艾斯纳博士，斯坦福大学教育与艺术教授，美国教育研究学会原会长，《课程与认知：培养艺术性眼光》作者。

人们对华德福教育抱有各种各样的误解和偏见。其中比较流行的之一就是：“这是100多年前创立的教育体系，是对应当时的历史背景和社会环境的，放到今天的现代化社会，恐怕已经落伍，至少不那么搭调。”

呵呵。如果某种教育体系，仅仅是基于某个时代应运而生，那它终究是短视乃至短命的。

华德福教育所应的“运”，乃非当年一战之后的德国社会环境，而是整个人类的发展历程；史坦纳当年前瞻后睹、高瞻远瞩的，是宇宙整体的进化；华德福教育所适用的，不仅包括100年前的过去和100年后的现在，也包括数百年后的未来。实际上，华德福教育在目前来说，还仅算是一株萌芽，真正枝繁叶茂、开花结果的时代，还没有到来呢。

2014年1月18日出刊的《经济学人》杂志，其焦点主题是“今天的科技发展对明天的就业意味着什么？”刊首导言回顾了工业革命时期对当时就业市场的冲击，大规模机械化进程，涤除了诸多手工职业。100年前，每三名美国人就有一名在农场就业，今天，不到2%的农业人口产值却远超当年。从土地上解脱出来的劳动力，随着经济发展的多样化而转向其他行业。又例如，过去几十年的技术发展，导致秘书这个行当大大缩水，但出现了更多的电脑程序员和网站设计师。

当今科技的迅猛发展，对未来就业市场的冲击是巨大的。电脑和机器人越来越多地取代人工，不仅涉足低端的重复性劳动，甚至进入了医疗诊断和外科手术这样高端的专业行当。一项牛津大学的近期研究建议，未来20年内，今天依然存在的职业中，有47%可被自动化取代。如果该展望是有道理的，那么这种巨大的转化会带来诸多社会性影响，“却没有任何国家准备就绪了（… and no country is ready for it）。”

《经济学人》导言建议：政府帮助其民众的主要手段，是通过教育系统。就像工业革命后期，学校采取了改革，以培养出满足当时就业市场需求的人才一样，当今的学校也需要再一次改革，以培养出有别于电脑的人类来。而将人类与电脑区分开的最大特质，就是创造力。“应该减少死记硬背式的学习，增加批判性思维。”（重点为博主所加）

看到这里，我不禁想到，过去乃至当今，很多人在教育方面孜孜追求的，是把人变得更像机器：是啊，那些记忆力超强、心算速度飞快、脑子储存海量、擅长考试答题的学生，皆获羡慕推崇、被赞不绝口么！为此，不惜用机械的方式从襁褓期开始就训练孩子，给孩子的大脑“编程”，以求立竿见影的特效。君不见报纸上整版的学习训练营广告，都是拍胸脯保证孩子“一目十行、过目不忘、一天背完n本书、n位数计算不假思索、答题所向披靡”吗？即便所谓音乐美术舞蹈体育类特长，也被量化为技术技巧。至于用机器和标尺无法衡量的创造力，以及没有标准答案（甚至挑战和质疑权威）的批判性思维 …，呵呵，who cares。

如今，人类制造出来精密的器械，其记忆力、计算速度、储存量和精确度，都远远超过人脑。人类膜拜机器、依赖机器（乃至成瘾）、在机器面前自惭形秽、恨不得把芯片植入人体、把自己和机器合二为一，已经到了疯狂的地步。只是，无论如何努力，人类都难以（也不应该）变成机器，那么人类未来发展的重心，的确在于让自己有别于机器。

《经济学人》给出的答案，颇令人捧腹：“技术本身可以佐助，要么通过大型线上课程，要么通过电子游戏刺激工作所需要的技能。”

唉唉。创造力和批判性思维不是这样培养的，起码，不是通过观看电脑屏幕、听听别人讲课、或者敲敲键盘来培养的，好么？

“如果你亲手装订过书籍、织过袜子、吹过竖笛，那么你会感到你能搭建火箭飞船——或者掌握一种你闻所未闻的软件。这并非虚张声势，只是一种安详的自信。没有什么是你不能胜任的。你怎么会不胜任呢？又有谁不胜任呢？”（彼得·尼策，华德福毕业生，哈佛大学毕业生，一家航天公司的董事长）

“华德福教育教给我自主思考，为自己的决定负责。”（肯尼斯·詹诺，美国运通公司CEO兼总裁）

这话题，要是详细说起来，够说上几天几夜的，博客里只能简而言之：

* 当今人类物质化——机械化、唯物论化、类机器化——程度达到顶峰，是几千年前的古老智慧已经预见到的（史坦纳对此亦有详细论述）；

* 科技发达给人类生活带来便利、促进人类社会进步，这是确凿无疑的；但这是一把双刃剑，我们应对其恶性影响怀有警醒的觉知，而非一味地欢呼雀跃、开怀拥抱，盲目地追随“潮流”，唯恐落后，也不追究这潮流挟裹着大家奔向何方？

* 我们需要真正面向人类未来的教育，需要培养人（而非比学赶超机器）、遵循人类发展进程（而非仅仅顺应某个时代潮流）、有生命力的教育。凡有生命力者，皆须有机生长，而非机械化复制、大面积迅速扩散，比如华德福教育。

“我们这里没有华德福学校，怎么办呢？”其实，只要明白个中道理，我们在家里就可以注重培养孩子的人类特质，比如让孩子远离电子产品、远离深加工食品，多接触自然、多动手制作、给孩子讲故事（而不是早早看书识字）、跟孩子一起唱歌、游戏、绘画、编织、烹饪、旅游、耕作 … 等等，总之，让孩子为自己是人类的一员感到自豪。这些，只需要家长亲身参与，不是非送到华德福学校才行。

小小人类对父母的要求很简单，就是爱的陪伴。而用以上方式陪伴孩子时，不仅仅对孩子有好处，对我们也大有裨益。事实上，如今的成人比孩子更加机器化——当大家毒品成瘾一般整天黏在屏幕上、时时埋头一指禅、简直恨不得把电子产品用针线缝在身上的时候。

在汹涌澎湃的机器化潮流当中，请容我弱弱地呼吁一句：让我们回归成人，让孩子们长成人吧。

【另：据美国教育部的统计，94%以上的华德福毕业生就读四年大学，88%完成四年大学学业，而美国私立学校毕业生就读大学的比例是90%，完成大学学业的比例是76%。据华德福教育研究机构的调查统计，相比美国平均值，华德福毕业生学习社会科学和行为科学的几率高出三倍，学习科学与数学的几率高出两倍。】

作者: 式微式微 时间: 2014-3-22 22:15:03

本帖最后由式微式微于 2014-3-22 22:19 编辑

奇文共欣赏，总觉得文章中很多观点比较极端。结尾处的统计数字又很可疑。

作者: Elf 时间: 2014-3-23 09:42:37

这篇文好像是宣传文案，较不得真

作者: Elf 时间: 2014-3-23 10:15:56

远离深加工食品，多接触自然、多动手制作、跟孩子一起唱歌、游戏、绘画、编织、烹饪、旅游、耕作....... 这些的确是有益的，父母在孩子成长过程中多陪伴，也是非常必要的。西方主流学校里重视教育的父母多是陪伴孩子时间较多的。

需要注意的是，艺术、手工课、园艺种植这些课很有益，但并不能替代知识学习。华德福学校的一个普遍弱项是学校的学习任务太低。以华德福学校的教学大纲教出来的孩子，能在小学毕业时完成中国普通小学孩子的数学、语文、英语作业吗？选择华德福学校的家长最好自己给孩子补补知识课。

中国学校里的死记硬背可能的确是太多了点，但是华德福的又太不注重知识基础了。批判性思维也需要有基础知识才能批判吧，脑子里的储备太少，批判性思维从何谈起。我认识一个华德福家长就是这观点，认为现在什么都可以从网上搜到，没必要记那些事实性的知识。实际上我们都有经验，如果自己一点不懂，对网上浩瀚驳杂的信息如何能分辨？

这个家长后来还让自己的孩子回家在家上学了，说可以在生活中教孩子读写算，比如带孩子做面包，那孩子可以阅读说明书、称量、计算，阅读和数学不是都有了吗？动手又动脑。听起来不错。但这种学习并没有系统性，很多书本知识也生活中遇不到的。孩子接触的知识范围实际上也蛮窄的。在家上学一年半，她的读写算的进步都比原来同学的拉下了。而且这孩子表面看很自信，其实那自信也很脆弱，跟以前的同学接触时，她害怕被别的孩子超过，别人懂的她一听不懂，就跑开了。

这些因素家长都要考虑。总不能单指望20年后世界大变，忽然涌现出许多为i自己孩子量身定做的新职业吧？新职业肯定会有，但怎么就能知道那就属于小时候玩而不是学的人呢？

至于成功毕业生的感言，宣传文案上的当然都有。你要是问一个黄冈中学的毕业生对母校的印象，那肯定也会列出母校的一长串的优点呢

作者: Elf 时间: 2014-3-23 10:32:29

本着八卦精神问一句：小巫的孩子在华德福学校吗？

作者: Elf 时间: 2014-3-23 11:13:14

本帖最后由 Elf 于 2014-3-23 11:23 编辑

还有要说的。小巫说“给孩子讲故事（而不是早早看书识字）”

她没说多早是太早，多早是正常。我觉得吧，幼儿园小班不看书识字是正确的，大班以上就不应该不给孩子看书识字了。这是因为中文的特殊性。

英语、德语、世界上大部分语言都是拼音文字，可以比较容易地根据读音写出字，孩子的识字入门相对容易。而中文是表意文字，要一个个记，识字入门的难度本来就比拼音文字的大。如果推迟到七八岁才开始很缓慢地识字，实际上加大了识字的难度。这点跟英语德语国家很不同，华德福家长们可千万注意。

五六岁、六七岁的孩子如果能多阅读、多跟文字见面，绝对是一件潜移默化学习的捷径。

作者: Elf 时间: 2014-3-23 11:19:40

关于那个毕业生的数据，不知是对于全美所有的华德福毕业生的统计，还是某一所学校的统计？是某一年的统计，还是连续几年的数据？

华德福学校规模一般比较小，一届毕业班可能只有20个人、40 个人，那么一两个学生的成绩就会让升学率的数据发生很大变化。因此华德福学校的排名波动也很大，考的好的年份和考得不好的年份的学校升学率排名能差出100多名，只挑最好的数据其实不具有代表性。

作者: 爱无言 时间: 2014-3-23 11:37:59

Elf 发表于 2014-3-23 11:13
还有要说的。小巫说“给孩子讲故事（而不是早早看书识字）”

她没说多早是太早，多早是正常。我觉得吧， ...

这点我现在也有类似的看法。中文文字入门确实要比英语这类语言难的。孩子在四五六岁，对学习这些汉字其实和玩游戏似的，如果家长不是给孩子特别大的压力，自己本身对这些也不焦虑，就当做游戏一样轻松学习的话，孩子在那个年龄反而很容易大量认字，七八岁就具备阅读能力了。然后孩子上学以后再学写之类的。未尝不是一个趁孩子学习特点的优势因势利导学习有效率的方法。就和学习一门外语，在孩子小的时候，带到外国居住一年半载的学习方式一样。奠定了这个基础了，再入校学习，一点也不矛盾。

见到好几个早早开始被引导着识字的孩子，轻松读书，这对孩子来讲，入学容易适应，容易有自信心的。

来到美国，发觉这边五六岁的很多孩子，都是能读书的，字条，街道名称，地址，好多孩子都能读的。

假若我有老二，我会选择轻松地早点陪伴孩子认字。只要家长不是太焦虑，不给孩子太大压力去逼迫学认字，早认字不会伤害孩子的。

作者: 尘埃落定 时间: 2014-3-23 12:01:03

我认识一个华德福家长就是这观点，认为现在什么都可以从网上搜到，没必要记那些事实性的知识。实际上我们都有经验，如果自己一点不懂，对网上浩瀚驳杂的信息如何能分辨？

首先得会搜吧？

。。。。。

作者: 幽幽草 时间: 2014-3-23 16:49:05

趁机好好看了以往的华德福帖子，特意存在这里

你所不知道的华德福
http://www.xingfudgy.com/forum.p ... =%BB%AA%B5%C2%B8%A3

今日得闲，聊聊对华德福的一些想法
http://www.xingfudgy.com/forum.p ... =%BB%AA%B5%C2%B8%A3

继续谈谈我所接触的华德福幼儿园
http://www.xingfudgy.com/forum.p ... p;extra=&page=1

关于华德福夏令营不得不说气愤的事情
http://www.xingfudgy.com/forum.p ... C2%B8%A3&page=2

北京华德福夏令营开营了
http://www.xingfudgy.com/forum.p ... %3D17%26typeid%3D17

作者: 星星相惜 时间: 2014-3-23 20:55:28

“如果你亲手装订过书籍、织过袜子、吹过竖笛，那么你会感到你能搭建火箭飞船——或者掌握一种你闻所未闻的软件。这并非虚张声势，只是一种安详的自信。没有什么是你不能胜任的。你怎么会不胜任呢？又有谁不胜任呢？”（彼得·尼策，华德福毕业生，哈佛大学毕业生，一家航天公司的董事长）

这段我咋读的这么可乐？订书籍、织袜子、吹竖笛有这么强的功效？话说随便找个农村老奶奶都不在话下，竖笛太贵，老奶奶买不起，随便摘片树叶吹个口哨啥的应没问题，　可是，凭这个“安详”的自信就搭建火箭飞机，　咋又点毛爷爷大炼钢铁的赶脚？

作者: 星星相惜 时间: 2014-3-23 20:59:16

*

我们需要真正面向人类未来的教育，需要培养人（而非比学赶超机器）、遵循人类发展进程（而非仅仅顺应某个时代潮流）、有生命力的教育。凡有生命力者，皆须有机生长，而非机械化复制、大面积迅速扩散，比如华德福教育。

为何别的教育都是复制机器，只有ＨＤＦ是培养人？　这话咋理解？话说这世界大多数的人都没接受ＨＤＦ教育，难道都是“非人类”？

作者: 星星相惜 时间: 2014-3-23 21:02:18

在汹涌澎湃的机器化潮流当中，请容我弱弱地呼吁一句：让我们回归成人，让孩子们长成人吧。

这句结尾看的真是汗。。。。。

作者: 星星相惜 时间: 2014-3-23 21:09:09

Elf 发表于 2014-3-23 11:19
关于那个毕业生的数据，不知是对于全美所有的华德福毕业生的统计，还是某一所学校的统计？是某一年的统计， ...

　　这个统计，让我想起今天才听到一个中学生跟我讲的笑话，她上本地一所贵族学校，全班只有１５个人，她说：她妈每次都很自豪地跟别人说，　她女儿排名前１５名，那这个“１５名”和一个班６０这个人的１５名比？

作者: lisa 时间: 2014-3-24 08:57:49

很多人学佛修道，追求定、静、空、身心合一、形与神俱，据说达到这样境界的人，差不多就是神仙圣人了。其实是要抛弃自我。（当然不是抛弃自我这样简单哈，我就借这个简单的概念这么一说）

而婴儿初生的时候是没有自我的，ta的状态有点儿跟修道人的状态类似，当婴儿或小幼儿去探索某件事情的时候，ta是全神贯注、专一到忘我的！这正是成人修行可望不可得的境界！我觉得或许HDF的所谓不打扰儿童，不唤醒儿童，是从这里来的，希望儿童这个状态尽可能的不被打破，尽可能的被延长。

但事与愿违的是，幼儿这个状态不被打破是不可能的！随着孩子的长大，随着其社会性的发展，ta越来越多的区分自我、越来越多的运用概念、运用头脑思考。所以，没有人能随随便便成功，每个人都必须经历形成自我、为自我所烦恼所累赘、再反思自我、抛开自我这样一个过程才能成功。想从婴儿状态直接保持进成年时不可能的！

所以hdf描绘的前景是非常美好的，也有一定道理，但其落在实处，一定是有问题的！

作者: 式微式微 时间: 2014-3-24 11:17:04

星星相惜发表于 2014-3-23 20:55
这段我咋读的这么可乐？订书籍、织袜子、吹竖笛有这么强的功效？话说随便找个农村老奶奶都不在话下，竖 ...

估计人说的是在华德福幼儿园的事，以此类推，吃吃母乳也可以造飞船了。中间省略步骤了，怎么上的哈弗人没告诉你，肯定不会拿个袜子就被录取了。

作者: 式微式微 时间: 2014-3-24 11:19:45

星星相惜发表于 2014-3-23 21:02
这句结尾看的真是汗。。。。。

孩子不长成人，那长成个啥？

作者: 式微式微 时间: 2014-3-24 11:20:45

lisa 发表于 2014-3-24 08:57
很多人学佛修道，追求定、静、空、身心合一、形与神俱，据说达到这样境界的人，差不多就是神仙圣人了。其实 ...

出世入世的太麻烦，直接那啥吧。

作者: 尘埃落定 时间: 2014-3-25 13:25:50

自从王阿姨的帖子之后，大观园好久没这么可乐了。。。。

作者: 敬听 时间: 2014-3-25 13:43:23

小巫：有生命力的事物都是有机生长的，不可能大面积迅猛扩散（那样扩散的是癌细胞[-哈哈]）。小众=局限性？这个推论不合逻辑。

我也很八卦地问一句：小巫现在和华德福有什么关系?

作者: 敬听 时间: 2014-3-25 13:45:38

原来是新博文，我还以为是老文章。主要是没有发现有什么新突破，也没有什么新卖点，炒剩饭而已，呵呵。

作者: 幸福游击队 时间: 2014-3-25 13:59:31

比如让孩子远离电子产品、远离深加工食品，多接触自然、多动手制作、给孩子讲故事（而不是早早看书识字）、跟孩子一起唱歌、游戏、绘画、编织、烹饪、旅游、耕作 … 等等，
——————————————————————————————
全国人民直到1980年前，除了旅游这一项达不到，过的就是纯正的华德福生活呀。

作者: huanximm 时间: 2014-3-25 15:51:18

华德福教育所应的“运”，乃非当年一战之后的德国社会环境，而是整个人类的发展历程；史坦纳当年前瞻后睹、高瞻远瞩的，是宇宙整体的进化；华德福教育所适用的，不仅包括100年前的过去和100年后的现在，也包括数百年后的未来。实际上，华德福教育在目前来说，还仅算是一株萌芽，真正枝繁叶茂、开花结果的时代，还没有到来呢。这帽子也忒大了，太能讲，也太敢讲了

作者: 乐山乐水 时间: 2014-3-25 16:04:22

假大空的话

作者: 伏地的小草儿 时间: 2014-3-25 16:21:25

我以前看小巫的书，很认同关于尿不湿的说法。
在尿不湿的事情上，吃了大苦头。
现在想起，心理还有点难过。
那时穿到两岁半多。
那个夏天开始不穿。
秋季入园时，大便还不会叫。
开始常换裤子。
后来再也不在幼儿园大便。

作者: 麦麦 时间: 2014-3-25 19:23:11

真担心国内读HDF小学的小朋友，不知道今后读啥中学。

作者: 式微式微 时间: 2014-3-26 10:47:35

麦麦发表于 2014-3-25 19:23
真担心国内读HDF小学的小朋友，不知道今后读啥中学。

赶脚国内HDF有点骗不下去的意思，只要学生一出来就露馅，所以只好硬着头皮一层一层办上去。现在不是连大学都有了吗？

作者: 阿毛阿飞 时间: 2014-3-26 15:37:18

HDF既然已经明说是小众教育了，就不可能是“属于每个人的教育”。

作者: ruchengmama 时间: 2014-3-26 15:55:10

伏地的小草儿发表于 2014-3-25 16:21
我以前看小巫的书，很认同关于尿不湿的说法。
在尿不湿的事情上，吃了大苦头。
现在想起，心理还有点难过 ...

最可恶的是又是文字又是图片的在网上大肆宣传带小孩子到野地方去玩儿，说是回归自然，公园都不过瘾，要去就去野长城。惹得粉丝心肠澎湃纷纷效仿。结果一个爸爸和一个小孩掉非开放区的深井里了。都死了。

作者: ruchengmama 时间: 2014-3-26 16:04:38

有一个人在她的博客里说她和这个事故有关系，她就使劲儿的删评论。一点也不检讨自己的偶像示范效应。

作者: ruchengmama 时间: 2014-3-26 16:14:24

我还认识一个人，本来老公对她挺好的，有点小矛盾，但也是挺幸福的一家人。找小巫做心理咨询，小巫教她划清界限，自己做自己什么的。她还真听话，完全照办，最终丈夫崩溃了。女的后悔了，但是也晚了。

作者: 式微式微 时间: 2014-3-27 10:38:38

ruchengmama 发表于 2014-3-26 16:14
我还认识一个人，本来老公对她挺好的，有点小矛盾，但也是挺幸福的一家人。找小巫做心理咨询，小巫教她划清 ...

居然还有这些故事？后怕啊。

作者: 幸福游击队 时间: 2014-3-27 14:06:40

ruchengmama 发表于 2014-3-26 16:14
我还认识一个人，本来老公对她挺好的，有点小矛盾，但也是挺幸福的一家人。找小巫做心理咨询，小巫教她划清 ...

神仙最怕的是逐层扒皮，先扒一下最强悍的李神仙的皮：

李跃儿，美术教育家、油画家，曾入围“中国油画三百家”；后由美术教育转入幼儿教育，上海行健职业学院学前教育系特聘教授；曾为《父母》杂志教育答疑专家、央视少儿频道签约专家。创办“李跃儿芭学园”，著有《谁拿走了孩子的幸福》、《我们的宝贝》（前四册）、《谁误解了孩子行为》、《谁了解孩子的成长秘密——关键期关键帮助》、《观察与创造》、《想象与创造》《欣赏与创造》等书。2004年，李跃儿荣获第三届中国国际家庭教育论坛“华表奖”和“形象大使”称号。2006年荣获“2006年中国幼儿教育百优十杰”（第一名）称号。2009年荣获“2009中国民办幼儿教育十大杰出人物”称号。在“李跃儿芭学园”拍摄的纪录电影《小人国》在全国公映，获得极大反响，并获得观众、电影专家、教育专家的充分肯定，荣获“2009年四川电视节国际最佳长纪录片金熊猫大奖”、被中广协纪录片工作委员会授予“中国十年十大纪录片”、被中国广播电视协会纪录片委员会授予“2009年十大纪录片”、在半岛国际纪录片电影节作为“开幕片”参加。同时，在“李跃儿芭学园”拍摄的连续纪录片18集《成长的秘密》将在2009年底左右开始全国范围内一些电视台播放，并在2011年暑期由中央电视台纪录片频道连续播放，还曾获得“2009年四川电视节大学生影视作品纪录片金熊猫大奖”。

回来逐个逐个的看看这些闪亮的外皮背后，到底是仙姑还是女鬼。

作者: 幸福游击队 时间: 2014-3-27 14:22:20

幸福游击队发表于 2014-3-27 14:06
神仙最怕的是逐层扒皮，先扒一下最强悍的李神仙的皮：

李跃儿，美术教育家、油画家，曾入围“中国油画 ...

先从第一个，上海行健职业学院学前教育系特聘教授，彻头彻尾的三本职业院校，整个学前教育系领导加老师总共22个人，除系主任是原华东师范大学教授，1944年生，今年70岁，应该是退休后被聘到这个学校的。其余教师里有副教授两人，其余均是助教，讲师。按中国的职称评定体系，这类三本职业学院应该连自己评副教授的资格都没有，所有老师需要到上海市统一参评。
很不错，李大仙从一个没有职称评定权的三本院校里搞了个特聘教授的头衔。
是不是被邀请到那儿做了一次讲座，就给自己冠了个特聘教授的头衔？
难怪这两年的大讲座动不动就租用清华和北师大的礼堂，很懂得借势。

作者: 幸福游击队 时间: 2014-3-27 14:33:36

幸福游击队发表于 2014-3-27 14:22
先从第一个，上海行健职业学院学前教育系特聘教授，彻头彻尾的三本职业院校，整个学前教育系领导加老师总 ...

再扒第二个，中国国际家庭教育论坛华表奖和形象大使，这个形象大使可不得了，一搜一下出来好多个：

董进宇，中国著名亲子教育专家、著名人生激励导师、成功学教育专家，中国国际家庭教育论坛形象大使
还有温志华，温国华，不会是兄弟俩吧？

不好，怎么教育部开始辟谣了，看看官方消息吧：

教育部关工委对“第二届中国国际家庭教育论坛”有关问题的声明

【浏览字体：大　中　小】
2004-03-23  来源：


　　教育部关工委对“第二届中国国际家庭教育论坛”有关问题的声明

　　经查，一个自称“中国国际家庭教育论坛组委会”的组织，定于2004年3月29日-31日在北京京丰宾馆，举办“第二届中国国际家庭教育论坛暨中国儿童早期教育及多元智能开发研习会”。在其广为散发的海报上，公然把教育部关心下一代工作委员会列为指导单位。为此特作如下郑重声明：

　　一、教育部关工委事前对该组织举办第二届研习会全然不知，第二届研习会承办单位“华夏英杰教育科学院”也从未就此活动与教育部关工委接触过，就擅自把教育部关工委作为其活动的指导单位，这是一种严重的盗用名义的侵权行为，给教育部关工委的名誉造成了严重的损害。对这种侵权行为，教育部关工委保留追究责任的权利。

　　二、教育部关工委举办一些教育活动，均以公益为主，历来不举办也不参与任何以赢利为宗旨的活动。如各地教育系统关工委遇到类似情况，请直接向教育部关工委核实，以防上当受骗。

　　三、为落实和发扬“求真务实”的精神和作风，教育部关工委已采取措施，控制活动总量，在各地各校自愿选择参加的基础上，集中精力搞好现有的几项活动，以减轻基层的负担，提高活动的质量和效果。

　　

教育部关心下一代工作委员会
2004年3月19日

哈哈哈，原来是个骗人的商业行为，从第二届就被教育部揭皮了，怎么大仙到第三届还乖乖的给人送钱呀。
走过，路过，不要错过，宇宙家庭教育论坛形象大使拍卖了，不要你一千，不要你一万，只要十块钱，十块钱你买不了车，买不了房，买不了一件衣服，也就买俩煎饼果子，来买了啊，数量不多，价格实惠。

作者: 幸福游击队 时间: 2014-3-27 14:34:43

幸福游击队发表于 2014-3-27 14:33
再扒第二个，中国国际家庭教育论坛华表奖和形象大使，这个形象大使可不得了，一搜一下出来好多个：

董 ...

为了可信，把教育部声明的链接摆这儿

http://www.moe.gov.cn/publicfile ... 46/200403/2302.html

作者: 幸福游击队 时间: 2014-3-27 14:44:25

再看2006年中国幼儿教育百优十杰”（第一名）

由教育部《幼儿》杂志、中国幼儿教育网、中国家庭教育网、北京学前教育网、《孩子》杂志、《现代育儿报》社、香港中国儿童早期教育研究会、（香港）中国家庭亲子教育研究会、北京华夏英杰国际教育科技中心等单位联合推荐、评选，2006年中国幼儿教育百优名师、名园长名单如下（排名不分先后）：

李跃儿刘爱丽黄庆坤孙利平王美秋李岩李忠云王英光张丽娜杨兵王翔刘丽于锦玲唐静慧姚文秀陈德姬蔡春兰卜亚玮杨凤兰孙文利何北洪华清梁琤璟张露娅和春香梁春玲陈乔姣苏晖潘丽莲张玉芝王秋玉王维朱敏柳茹李研冯惠燕吴欣萍范佩芬程越程淮何佩云毕晓阳郑佳珍张卫蒋耀封丽蓉蒋静毛美娟徐刚蒋世平张卫东宗桂萍宁征王翠霞赵春周慧萍陈芝余雯吴珂宋毅赵黎亚刘国英漆静王珏李建梅徐云峰李慧茹彭蔓青任素环曹春香李守民洪伟杜君温玉珍贺枕兰吴学智林琳姜雁娣盛翼王耕耘狄雪明谢庆孙瑞雪温国华吕萍李秀道李文胜逮云芝汪月清李剑英孟新鞠幼华李秋采李志英宋莉娜宋肖玲赵春梅谭彩虹商云洲毕兰芳

2006年中国幼儿教育百优名园、名机构（排名不分先后）：

北京师范大学附属幼儿园北京21世纪实验幼儿园北京北海幼儿园北京崇文第二幼儿园北京市第一幼儿园北京宣武区实验幼儿园北京汇佳幼儿园北京市崇文区第三幼儿园北京金色摇篮幼儿园北京幸福泉幼儿园北京美格幼儿园北京明天幼稚集团幼儿园北京市总后六一幼儿园小牛津双语幼儿园深圳市特蕾新教育机构哈尔滨创新幼儿园广东省湛江新世纪幼儿园石家庄市石门幼儿园黑龙江省农垦总局建三江分局中心幼儿园深圳市机关第一幼儿园深圳市罗湖区教育幼儿园深圳市南山区波托菲诺儿童中心广东省高州市第一幼儿园汉中市幼儿园湖北省荆门市外国语幼儿园安徽省灵璧县幼儿园深圳市南山区北师大蔚蓝海岸幼儿园山西省太原市太航幼儿园广州黄金幼儿早期教育培训中心湛江市第三幼儿园河南省新乡市直第一幼儿园山东昌邑轻工幼儿园快乐巧连智杂志社安国际幼教股份有限公司重庆世纪婴幼园上海宋庆龄幼儿园上海杨浦区延吉幼儿园广西大学第二幼儿园上海市东方幼儿园上海中福会幼儿园上海市实验幼儿园上海世纪昂立幼儿园天津河西区第一幼儿园石家庄市小太阳双语幼儿园山东省人民政府机关幼儿园山东大学幼儿园济南市市直机关幼儿园淄博市临淄区实验幼儿园烟台师范学院幼儿园山东银座幼教集团宁波市实验幼儿园浙工大幼儿园浙江省省级机关幼儿园浙江幼儿师范学校附属幼儿园宁波江东区中心幼儿园浙江省交通厅幼儿园杭州市政府机关幼儿园杭州胜利幼儿园笑笑幼教集团南京市实验幼儿园南京市第三幼儿园江阴市市级机关幼儿园南京市第一幼儿园无锡市实验幼儿园江苏省级机关实验幼儿园江苏省军区幼儿园南京市鼓楼幼儿园福州市幼儿师范附属幼儿园厦门市第一幼儿园福建省儿童保育园福州市华南实验园厦门市西林幼儿园泉州市实验幼儿园漳州市实验幼儿园武汉大学附属幼儿园武汉市曙光幼儿园湖北省军区幼儿园武汉市直机关幼儿园湖南师大幼儿园长沙幼儿师范幼儿园长沙诺贝尔幼儿园桂林市七星幼儿园桂林市解西幼儿园广西卫生厅幼儿园石家庄未来强者幼儿园河北省直机关第一幼儿园四川大学第一幼儿园成都市级机关第三幼儿园浙江台州妇联幼儿园洽尔滨蓝天幼儿园重庆新村幼儿园西安高新国际幼儿园西安交大幼儿园沈阳南宁幼儿园长春蓝天幼儿园昆明市第一幼儿园昆明市第三幼儿园郑州市实验幼儿园辽宁师范大学幼儿园太原师范附属幼儿园

人可真不少，阿猫阿狗的都在上面，看来又是一个花钱卖头衔的商业活动。

搞笑的是，我们奇迹般的发现了“北京华夏英杰国际教育科技中心”，看着眼熟，这不是教育部官方网站辟谣的那个“华夏英杰教育科学院”它弟弟吗？妈的，比伏地魔还厉害，打不死呀。

更搞笑的是，大家注意名单前的那一行括号里的字：排名不分先后。
是呀，我们不是百度，收了大家一样的钱，怎么能排名分先后呢？
我们是严格的按照交钱顺序排的名嘛。想显眼点搞个前排，早点来交钱不就结了。

作者: 幸福游击队 时间: 2014-3-27 14:51:28

到了这儿，我自己已经失去兴趣了，也失去信心了，这就是满口爱与自由，满口尊重孩子，满口真善美的教育家？除了宣传造势，粉饰包装，网络洗脑，搞点踏踏实实的教育不好吗？

难怪当初幼儿教育行业的某人得意的说过，现在的家长都是白痴，搞些新概念就把他们忽悠晕了。

作者: 木槿 时间: 2014-3-27 15:13:38

ruchengmama 发表于 2014-3-26 15:55
最可恶的是又是文字又是图片的在网上大肆宣传带小孩子到野地方去玩儿，说是回归自然，公园都不过瘾，要去 ...

这个事故发生在杭州，老李网网友都知道的。不会在北京发生一模一样的悲剧吧？一定是以讹传讹了，如果这样的话，把责任归小巫头上确实勉强了。

作者: 乐山乐水 时间: 2014-3-27 16:15:32

我算是差一点点被李网带偏的人，还好2009年他们拍了部电影小人国，我算是在小人国电影里发现了他们的伪面具。

作者: ruchengmama 时间: 2014-3-27 16:55:23

说事故跟小巫的关系，在她的博客里有一个人有过分析，当时我看见了，人家分析的有理有据，也挺长的。看的人觉得有些道理。博主赶紧就把评论删了。估计也是害怕了。

作者: ruchengmama 时间: 2014-3-27 18:30:52

本帖最后由 ruchengmama 于 2014-3-27 18:39 编辑

出事的是这个可爱的宝宝。如果健在8岁多了。09年3月出的事。整整五年了。

http://space.yaolan.com/album/18413/list_12698_1.html

作者: 瑶瑶妈 时间: 2014-3-27 19:55:59

我记得当时大李还送过花的。

作者: 爱无言 时间: 2014-3-27 21:48:18

小巫大李做教育方面，我一直觉得她们本身优点就是缺点。大李孙瑞雪做幼儿园时全部都经历过和家长们剧烈的冲突。她们教育理念的传播是带着浓烈的情感的，也就是情绪。被社会群体和传媒接受也是符合这个时代的某些需要和大趋势。改革开放，本身中国就处在对过去的否定批判和建立新秩序的渴望憧憬之中。批判和渴望，背后对应着恨和爱，如果只是做精神鼓动思想启蒙，比如出书宣讲，就相当于一个民族和时代里那些作家哲学家起的作用一样，那没问题。但她们除了小巫实际是在做实业，做幼儿园的。这样的思想启蒙本身就是要家长批判旧有的关系，有独立的自我，这是新教育的核心，她们的所有书籍和理念里是围绕着这一点来的。然后这一点引起家长共鸣，渴望拥有新的自我的痛苦的群体数量也是庞大的，干柴烈火般一下子就被点燃了，但“自我”的核心是什么呢？是独立，不依附于他人。

但一旦做幼儿园和出书，就涉及到物质利益在里面，同时一旦成名还有心理需要的利益被驱动，这时新教育提倡宣扬的就矛盾了。家长们越是渴望自我，批判传统和过去，因此崇拜倾慕跟随偶像，可是一旦随着时间的推移，就会转变成批判偶像本身的。这就等于给自己挖了个坑啊。

作者: 爱无言 时间: 2014-3-27 21:56:16

另一面我觉得可以讨论和释放情绪，但还是不能超越现实的去评价尤其是涉及到生命，这是定罪的事情。如果孩子上了大李的幼儿园遭受到伤害，家长可以去起诉幼儿园，这是这个起诉关系存在的基本物质事实。但是一个读者买了一本书，这本书是国家批准出版的，不是私下违法出版的，读者受这本书的影响去做了什么出了事故，去起诉这本书的作者是很难被受理的。法律只所以这么制定，是因为这个关系是无法直接在现实环境中逻辑化的。如果一本书里写明一个菜谱，大家按照这个去做，吃了做出来的饭菜死人了，这个法律肯定管。可是不是如此直接明确的一种时，读者是需要自己负责的，写书的作者是不可能承担你看书以后的行为的。

作者: 暖羊羊 时间: 2014-3-27 22:25:14

   对于当年曾经热烈迷恋过的人，现在作为局外人再看，就很是清楚了。只是我想，如果简单全盘否定了当初我们曾经热切追随的偶像，是不是也是间接的否定了当初的我们，和我们当初追寻真理的勇气和热情

   一切经历都是可贵的，都是当时的我们基于自身情况最好的选择，偶像之所以成为偶像，一定是我们有使其成为偶像的的心里需求，而偶像不过是应运而生。

   我想，在追寻真理的路上，一定会有矫枉过正，需要我们不断的追寻，深思，反省，明辨。如果简单的把失误或者后果归结于当初的相遇，会很轻松，但是被害者心理不会有助于我们的成长。

作者: 幸福游击队 时间: 2014-3-28 01:42:12

爱无言发表于 2014-3-27 21:48
小巫大李做教育方面，我一直觉得她们本身优点就是缺点。大李孙瑞雪做幼儿园时全部都经历过和家长们剧烈的冲 ...

我觉得她不是追求利益，而是利欲熏心。商人言利无可厚非，但满口仁义道德，满心铜臭就让人恶心了。她的所作所为，全是为了一个钱字。办幼儿园，办小学，办培训，办山林基地，现在开始卖起玩具了。这是踏踏实实办教育的样子吗？天天吹嘘自己出去演讲一次挣三万，这无论如何都不像一个做教育的人的形象。出现问题总是家长没成长，妈的，刚装修没多久的教室就让小孩搬进去就算成长了？
最恶心的是一帮掺和在其中的家长，为了自己的孩子能得到一点特殊的关照，得到领袖的地位（池亦洋是好例子呀，一个小霸王最后成领袖了，没有老师的纵容支持他能成得了孩子王？），专心做托，出现质疑就群起而攻之，在仙姑面前谄媚的像个小京巴，满心满意的为园方出谋划策对付负面声音。

作者: ruchengmama 时间: 2014-3-28 08:03:39

评论小巫的博客的帖子很有力量，列出了很多条，小巫没有力量反驳，删除很迅速。

说到法律了。说小巫作为偶像公然违法，带头爬野长城，野长城是北京市有法律规定不许爬的，破坏文物什么的。说没有安全意思，把她和她孩子在乱石堆破墙烂砖上的照片帖在网上晒。还说网上贴出的出事的照片环境因素与小巫晒的照片差不多。评论的人是个驴友？还说了很多记不清了。

作者: ruchengmama 时间: 2014-3-28 08:25:48

http://www.19lou.com/forum-32-thread-16177118-1-1.html

这是在网上搜的当时的照片。看第二张，够野的。带着幼儿上这样的地方？

作者: ruchengmama 时间: 2014-3-28 08:32:33

说到删帖，还是从内心里觉得与自己有关吧？李网网友聚会出事了，所以李网删帖。要是孙网赵网网友聚会出事了，李网就不会删帖了。真觉得自己无关的人不会删帖。出这事后，看到别人评论说她与这件事故有关系，小巫也把自己晒野长城的照片删除了。

作者: ruchengmama 时间: 2014-3-28 08:35:05

还能搜点一些这件事的评论。都是无关的网站，所以没有删帖。

http://www.19lou.com/forum-32-thread-16208285-1-1.html

作者: ruchengmama 时间: 2014-3-28 08:45:09

小巫是偶像，看出事的妈妈在摇篮写的帖子就能知道，她是巫师的铁粉。巫师爬野长城没有任何国家规则意识。李网那时候也狂热宣传的是回归最淳朴最自然的大自然，公园是人造的。这跟华德福的理念一样。这个妈妈有点规则意识（不要走进非游览区），有点安全意识，不带幼儿去危险的地方。悲剧完全可以不发生。

作者: 家有萌宝 时间: 2014-11-15 18:41:50

看了这个帖子，内心真是波涛汹涌。

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