幸福大观园

标题: 2013年第六次读书会 [打印本页]

作者: 咔咔妈 时间: 2013-12-13 19:06:20 标题: 2013年第六次读书会

地点：芭学园花生班
时间：11月28日晚上6：30
参加人：球球妈，九赫妈（故事），咔咔妈（代班主持人，第二分享人），浩洋妈（第三分享人），么么妈（总评人），美琪爸（记录员），葱葱爸，青青爸（第一分享人），洙洙妈，贝壳妈，小乖妈，小高兴妈（记时员），小伟老师，琳琳老师
内容：（简单父母经第三章：P99-119）

1. 情景故事分享：
分享人：九赫妈
九赫妈为我们分享了《乌龟和糖罐的故事》：“有一位老奶奶养了一只非常聪明的乌龟，老奶奶有个习惯－喜欢喝茶。每天下午，老奶奶都会从她的糖罐里舀出一芍糖块，盛入她的茶杯里，冲好一杯茶，美美的喝上一杯；但是，老奶奶盛完糖后，从来都不把糖罐的盖子拧紧。乌龟看见了，　就跟老奶奶说，“老奶奶，你要把糖罐的盖子盖好，不然的话，被蚂蚁发现了，会过来偷吃的”，　但是，　老奶奶并没有听乌龟的话，依然没有把糖罐的盖子盖好……过了几天，果然，蚂蚁发现的糖罐中的糖，趁老奶奶不在的时候，蚂蚁爬进了糖罐，把里的的糖全都偷走，藏在的院子的某个角落……乌龟把一切都　看在眼里。这天，老奶奶又来喝茶了，但是发现糖罐里的糖都不见了，乌龟本可以说，‘看吧，　我早就说过会被蚂蚁偷走的’，但聪明的乌龟并没有这样说，它上去跟老奶奶说，‘我知道你的糖在哪里’，于是它带着老奶奶来到院子里，找到了蚂蚁藏糖块的地方，老奶奶从里面盛了刚刚好的一勺糖放进了茶杯，冲了一杯茶，喝了起来，喝完茶后，老奶奶出了家门去了超市，又买了刚刚好一糖罐　的糖块，回到家后放进了自己的糖罐，然后拧紧了盖子。”
２．读书分享：
1.主持人咔咔妈妈宣读书会的规则和纪律。
2. 各位分享人分享自己的读书感受
  A．第一分享人－青青爸　谈到了自己的感受，简单对我来说不仅仅是数量是减少，而更重要的是理解，如何去带孩子，如何让孩子更好的去接触大自然，让自己去接触别人的心。我们在按照书中的内容去收拾并减少玩具时，孩子对绝大部分玩具的减少是不太在意的。还有一点就是带孩子的时候，自己要用心去体验。我感到带孩子的过程，其实就是自己在修炼的过程。通过对单间的思考，体会到如何更好的去接触别人和大自然。
B．第二分享人- 咔咔妈：谈到，该书对实用主义的家长的指导性特别强，在带孩子的各个方面都有所涉及，比如运动、营造气氛…　
比如书中讲到的“孩子需要的不是玩具，而是没有结构的时间……”P100“ 我们不要物化孩子的玩耍，让生活变得简单……” 没有结构的时间，指的是没有人为的安排与打扰。
通过P100页的内容，理解到如何把握孩子玩耍的度，孩子平时在玩的时个有点‘飘’，自己是要如何把握与孩子互动的‘度’，这一点自己目前还在摸索阶段。
P100页的内容-玩耍无结构，对孩子的成长一定要顺其自然，咔咔小时候走中比较晚，差不多16个月才开始走路，说话也比较晚，差不多是到了2岁才开始说话，虽然在这之前，身边的人有一些担心，但是后来证明了不加干涉，孩子在运动能力和语言方面能力还是不错的。我们要注意的就是孩子的成长有自己的内在规律，我们不需要对其过度干涉。
对于触摸这一节，理解就是要让孩子接触自然的有生命力的玩具。
P103页，在选玩具时，要选有真实性的玩具（工具），这与那些假的塑料的玩具有不一样的感觉。
讲到平时接触大自然、孩子的童年、露营、染纱经历。
对于书的探索，孩子是喜欢重复性的故事的，讲到了自己给孩子讲棕小树熊的故事的例子，这个故事跟孩子讲了一周多，孩子也很喜欢。自己家里确实有一些不合适孩子读的书，这一方面要马上采取措施。咔咔家里放书的方法是大部分书放到书架子上，在床头会放一些经常用的书。
对于衣服，要单独给孩子准备放衣服的抽屉。
对于香味和光，虽然书中提到了烛光营造的氛，但还是比较担心是否有安全性的问题。
C．第三分享人- 浩洋妈：对于第一段－简化的玩耍，感受比较深的就是咔妈带咔咔的例子，“需要的时候，有空就行”，提到浩洋在家里玩耍时的例子，一般情况下是两个人一块玩，但自己想达到一种状态，那就是“能无所限制的，让孩子自我发现，在玩的时候，我孩子和妈妈各干各的，需要的时候，在孩子身边就可以了”。
对于自己简化的过程，我们要明确如何整理，“留下来的东西应该是让孩子有想像空间的”，比如说积木，就是比较好的有较多想像力的玩具，电动玩具就不太适合孩子，“我主为要把玩具是否有生命力，来作为简化的指导思想。”
对于体验，我们平时带孩子去的儿童剧、电影院其实只是某种意义上的“玩耍”，而不是体验，因为孩子仅仅是在边上看，并没有参于到其中。
对于大自然，也讲到了自己亲身体会的例子
在社交互动这一方面，特别提到与他人相处的能力，孩子在这一方面最近有了提高，在园里也有了相对固定的社交群体。
对于运动，自己的体会是，运动可以发展情商。
对于书，以前受别人的影响，一直是很赞同看很多的书，但现在的做法是大部分书放到柜子里，只拿出2、3本书来经常的去看，过一段时间再轮换柜子里的书。
还提到了现代商业（动画片）对孩子的影响，动画片中有的是脱离现实的东西，我们要避免受这个的影响
对于衣服：把孩子的衣服简化，分类放好，易于存取（对孩子而言），还举了平时穿衣服的例子。
对于玩耍：要让他玩耍，而不是按照大人的意思去玩耍
3. 自由发言
  小乖妈：提出一个问题“什么是让他发生，而不是另他发生”；对于这个问题，么么妈举了一个“魔尺的例子”来进行了回答
葱葱爸爸也提出了平时自己比较矛盾的问题，提到了与老人的育儿方法上不矛盾怎么办，家长该如何去引导孩子？
浩洋妈提到了小孩子对交通标志感兴趣的例子；还有小孩现在识字了，怎么办-　那就是接受已经发生的，时间长了就会忘记这些临时感兴　趣的东西
琳琳分享了自己平时如何引领葱葱和嘟嘟玩交通标志，提到了孩子有时玩的时候，如果两个孩子不同的时候，　可能会不能产生共鸣
葱葱爸提到了平时孩子玩耍的例子，并问到了我们该如何让孩子产生共鸣？
小伟对此作了评价—我们不必太焦虑，多给孩子一些时间，也许创造就发生在孩子身上了。
么么妈对此提到，方法上，　我们可以改变孩子吸入的印像，孩子的工作内容　是他们吸入印像的呼出，我和孩子做一此普通　的事。
洙洙妈妈：自己的孩子并时读书没有重复，为什么呢？从书中讲的内容得到了体会。
球球妈：孩子从８　个月的时候　就开始读书了，家里的书很多，　但是会有固定的几本书让孩子经常接触到，平时买书一般都　是买手绘本书，选书时要选择对孩子有帮助的书，　‘对于内容上，　刚开始没有选择，后来有了改变，故事的画面要唯美、故事中要有爱，有意义’；对于讲故事，对于讲什么样的故事还是比较疑惑；平时带孩子去动物园是否合适（园中的动物和真实的大草原上的还是有区别的）？这个比较困惑
么么妈妈认为：孩子的发展内容　是从平面到立体的提升，家里是看不到全部的，　看不到园里发生的事情。葱葱爸、浩洋妈、青青爸分别举了一些玩积木、加入集体作手工、迷宫、拼图的例子。
么么妈对浩洋妈的回应：做手工的事情进行了回应，提到了――“一爱，二简、三不敢为天下先。
浩洋妈又列举了跟孩子吃饭归位发生矛盾的事情
么么妈提到了：对孩子要有真实的自我，家长偶尔有点脾气是可以接受的，对于规则，坚持好过不坚持。
此后家长们还反思了自己平时做过的一些可能不应该做的事情（对孩子）.
球球妈：提到自己平时如何处理和孩子之间发生的矛盾—不用威胁，而是心平气和的和孩子说出自己的感受。
４．点评：（洙洙妈）
１．开始的故事细节非常打动人
２．简化和顺其自然，孩子的感受和大人是不一样的
３．最近收收在家里已经有了一些正向的改变，比如说开始喜欢上了某个玩具
４．选书
５．印像深刻的一句话是：“孩子是怀着爱对待世界的”

５．个人总结与收获（用三句话说时自己前一段时间做的，今天学到的，打算一个月内要做的）
  珠珠妈：提到的底线，这个是要坚持的
小伟：我们的家长，在说到某个问题时，一般自己都能找到方法了，而且参加读书会的家长的孩子最近变化比较明显。
琳琳：相信我们家长会越做越好
贝壳妈：感受到了养育孩子是一个自修过程
青青爸：我们要怀着爱来年世界

小伟老师的发言：通过这次读书会，体会就是- 感动、感到共鸣、激动；
A．对于家长提到的动物：孩子去看或观察动物，是孩子和动物的互动，不用太在意是否学到什么
B．新的孩子在加入一个固定群体的时候，一般都会有被排斥，希望在群体活动中加入
C．对于如何自然的和孩子互动，我们的要求和规则要符合现实情况

６　总评：（么么妈）　
本次的读书会有很多瞬间的感动，有很多发自内心的东西；我们参加读书会的人都有一个共同点，　那就是每个人最少被　一个孩子选择，我们每个人都是最好的，同时孩子也选择了我们的老师，我们的老师也是最好的；分享中讲到的故事都特别真实，　其实真实的就是最美的。　另外提醒大家，我们在总结发言时要严格遵守三名话的原则，因为读书会也是在演习我们是否遵守界限。

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