幸福大观园

标题: 10岁孩子不爱学习怎么办 [打印本页]

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作者: kchy    时间: 2010-11-23 14:20:32     标题: 10岁孩子不爱学习怎么办

我家的孩子10岁，男孩，上五年级，1-4年级学习一直在中游，没有很好过。但现在我发现孩子对学习一点也不上心，作业写完了就行，不管对错，有时候你告诉他错了，他也不愿改，还大喊大叫的，说哪错了，直让你恼火。遇到问题一看，也不考虑，就说不会，除了简单的，稍微转点弯的应用题就直嚷嚷不会，你给他讲他也不注意听，也不跟着你的思路想，就说不会，直到你告诉他应该怎样列式子，或者你发火，没有办法，累啊！不光数学，语文也是，生字总是记不住，英语学完了，单词都不会读，更别说写了。一写作业就在那难受的样子，拖拖拉拉，说也不听，我怎么样都试了，现在就是没有办法了。  大家有什么好办法吗

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作者: 阿毛阿飞    时间: 2010-11-23 15:08:06

孩子刚上小学时情况是怎么样的？他做功课你会陪在旁边吗？会事后检查他的作业吗？

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作者: kchy    时间: 2010-11-23 15:13:42

原来一直陪着，然后检查作业，现在有时候不陪了，作业如果你不检查，错误一大堆，老师批了，错了的题，只要老师不让改，不检查，他从来都不主动改错，你让他改，他就会唧唧歪歪，很烦躁

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作者: 上海悄悄    时间: 2010-11-23 15:19:28

仿佛看到了铖铖的影子。。。
建议楼主看这篇：http://www.namez.cn/thread-378-1-1.html 我和儿子的修复之路怎么走
比较长，可能需要一些耐心才能看完。

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作者: 水下掠艳    时间: 2010-11-23 20:53:00

孩子这个状态，不是就事论事，头痛医头能治好的。

也不会有一个办法，立刻就让孩子听话，乖乖听从你的摆布。

只好从头说起，他的成长环境，比如小时候谁带的，带的方式，让孩子自由探索吗，允许他失败吗等等。

他的专注力，兴趣爱好，对父母感情，父母之间的感情，父母教育方式等等。

梳理开这些才有可能解决问题。

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作者: 燕子    时间: 2010-11-23 22:16:34

4#安妈介绍的那个铖铖的帖子权限要20的才能看呢,楼主进不去.
我比较赞成5#多多妈妈的说法.

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作者: 阿毛阿飞    时间: 2010-11-23 22:38:53

原来一直陪着，然后检查作业，现在有时候不陪了，作业如果你不检查，错误一大堆，老师批了，错了的题，只要老师不让改，不检查，他从来都不主动改错，你让他改，他就会唧唧歪歪，很烦躁
kchy 发表于 2010-11-23 15:13

在上小学前，您的孩子在学习方面是什么样的状态？

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作者: kchy    时间: 2010-11-24 14:16:20

4# 上海悄悄
我看不到这个帖子，能否把这个帖子的内容发到我的邮箱：kchy123321@sina.com

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作者: kchy    时间: 2010-11-24 14:34:27

孩子一直都是我带着在孩子奶奶家住着，直到3岁多上幼儿园，但上幼儿园之前，奶奶家每天都有2-3人在家，孩子上幼儿园跟我回到小家后，就十分害怕，开始一段时间不自己在屋里呆，你走到哪，他就跟到哪，有时候晚上睡到半夜忽然做起来哭。孩子爸爸倒班，孩子在家的时候，他经常不在，所以我自己一人带着他，孩子从小吃饭也不好，光生病，可能我的脾气很不好，经常对着他大喊大叫，发脾气，原来没意识到，今年夏天感觉孩子的脾气跟我太像了，说话口气也一样一样的，现在就控制自己，改正自己，可还是被孩子经常弄的没办法，你给他说话，不管多简单的问题，他经常说的就是“为什么或还行吧”            今天老师听写生字，他又有大部分生字不会写，老师中午让抄抄后重新听写，可他一点也不着急，给他听写不会，还说我会了，为啥非要写出来，  我真的感到很失败，每天都想着这事，很苦恼！！

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作者: 上海悄悄    时间: 2010-11-24 15:27:15

4# 上海悄悄  
我看不到这个帖子，能否把这个帖子的内容发到我的邮箱：kchy123321@sina.com
kchy 发表于 2010-11-24 14:16

20权限不难，你多灌几桶水就有了。大观园里珍珠还是不少的，总是自己权限高了看起来方便，你说是吧？

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作者: 水下掠艳    时间: 2010-11-24 21:16:34

20权限不难，你多灌几桶水就有了。大观园里珍珠还是不少的，总是自己权限高了看起来方便，你说是吧？
上海悄悄 发表于 2010-11-24 15:27

呵呵，楼主妈妈快急死了，哪有心情灌水啊

不过，悄悄的说法也是一个办法，楼主灌水的时候多看点精华帖，自然就洗脑了。

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作者: 水下掠艳    时间: 2010-11-24 21:20:30

孩子一直都是我带着在孩子奶奶家住着，直到3岁多上幼儿园，但上幼儿园之前，奶奶家每天都有2-3人在家，孩子上幼儿园跟我回到小家后，就十分害怕，开始一段时间不自己在屋里呆，你走到哪，他就跟到哪，有时候晚上睡到 ...
kchy 发表于 2010-11-24 14:34

先说一个感觉，孩子在用消极抵抗的办法对付你和老师。反正我就这样了，你们能把我怎么着吧。

先反省一点，你的控制欲是否很强，从小带孩子，允许他犯错误，尝试新事物吗？

比如有没有不让孩子做这做那，孩子要求自己独立穿衣吃饭倒水洗衣服，你让他做了吗，还是阻拦，别做了，净添麻烦，我帮你一下就做好了。

比如，孩子拿新玩具探索，你立刻教他，得这么玩，你那样就是错的。孩子刚堆一个沙堡，你说哪有城堡没门的，这不叫城堡，你看你衣服都脏了，哎呀坐地上了，快起来，别玩了。

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作者: 阿毛阿飞    时间: 2010-11-24 21:56:10

孩子一直都是我带着在孩子奶奶家住着，直到3岁多上幼儿园，但上幼儿园之前，奶奶家每天都有2-3人在家，孩子上幼儿园跟我回到小家后，就十分害怕，开始一段时间不自己在屋里呆，你走到哪，他就跟到哪，有时候晚上睡到 ...
kchy 发表于 2010-11-24 14:34

3岁多上幼儿园又搬家，这个变动对孩子来说挺大的，他要适应新的生活环境，还要适应上幼儿园这个新的生活方式，这时妈妈是他惟一可以依赖的对象，所以他就表现得很“粘”。你先生在家时间少，你一个人肯定很忙也很累，面对孩子的“粘”，你就很容易觉得“烦”。你提到孩子容易生病、不好好吃饭等等，可能是让你经常发脾气的诱因。你可能自己没意识到，你发脾气时给孩子传递最多的信息是：你这个孩子怎么这样啊！真不让妈妈省心！
我觉得，你儿子现在的表现，是在顺应这种指责：我就是这样的！我不行，我做不好，我是个让人头疼的人。

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作者: 阿毛阿飞    时间: 2010-11-24 22:02:41

你现在已经非常焦虑了，能不能先让自己静下来，放松一点。回想一下这么多年来，孩子可曾做过一件令你感动的事？令你惊叹的事？令你骄傲的事？从幼儿园到现在，你们母子也经历过一些事情吧，回想一下你们共度的美好时光。跟自己说，你是个好妈妈，你儿子也是个好孩子。

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作者: kchy    时间: 2010-11-25 08:52:12

我知道，我该反省，我也买了许多关于教育的书，尹老师、小巫老师还有很多，在读、学习的时候感觉自己确实做的太差了，经常对孩子做事进行责骂，老拿自己的标准衡量孩子，就下决心要好好、耐心的对待孩子，可是孩子一 出现问题的时候，就觉得自己手足无措，不知该怎样对待他，没有办法。  我有时自己在反省自己的时候，觉得孩子也挺好的，可是面对他的时候就不一样了，你交给他学习的方法。我是否应该撇去孩子的成绩，先跟他相处好，可是他学习上很差，老师老找我，比如听写生字等， 我说的有点乱，也不知该如何跟大家说孩子与我的情况，恨不能一下子都说出来，让大家帮帮我。真的十分感谢几位！！

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作者: 上海悄悄    时间: 2010-11-25 12:22:52

我知道，我该反省，我也买了许多关于教育的书，尹老师、小巫老师还有很多，在读、学习的时候感觉自己确实做的太差了，经常对孩子做事进行责骂，老拿自己的标准衡量孩子，就下决心要好好、耐心的对待孩子，可是孩子一 ...
kchy 发表于 2010-11-25 08:52

铖铖妈有过和你一样的困惑。你看看她的文字，是不是会觉得很有共鸣？

“我家铖铖2000年11月出生，今年11月就满十岁了，三年级，接下来我都不知道该怎么来说他和我来着。但可以肯定是我们目前的亲子关系非常差，我目前的情绪特别的痛苦，一方面是从目前我的肤浅学习明白了，他的现状都可能是我之前错误的教育方法导致，后悔没有早些加强自我学习。二是他的目前这些问题我应付不了了，束手无策，他对我越来越逆反，问题越来越严重，我焦虑我担心。 ”

“我和他爸爸因价值观、生活方式，许多事情无法沟通等许多的不同，于四年前离婚了，儿子由我抚养。教育方式的不同也是其中一个方面，虽然我们都基本认可对孩子的关爱和教育不变，可这几年的沟通还是非常不畅，多少都在孩子面前表露出来，例如他不认可我的教育方式，他认为孩子就应该玩，玩过小学，每次周末就带他疯狂的玩，包括我不认可的电子游戏厅，需要他配合完成的作业也从不做。我的理念是做完作业去玩是最起码的要求，我的要求可能比较严格些，除学校的，课外学习了英语和毛笔字，我都会督促他按老师要求完成，因为不可能指望他爸爸，我就必须在我这全部完成，留出玩的时间和他爸相处，我的压力就特别大，加上我的耐心不是特别的好，有时他拖拉过分多次提醒还是不听，我会控制不住的冲他发火或大叫。二边绝然不同的环境，他又和我生活在一起，我每天得管他的学习，生活、行为习惯，儿子特别的烦我，特别的喜欢他爸爸。 ”

“先来说说他的经历吧，幼儿园第一年是在我单位的机关保育院读小班，刚去那会胆小，生活自理能力较差，年纪相对也小点，一个班四十多人，二个老师一个生活老师，经常生病，基本是在医院度过，哮喘、肺炎、支气管炎等，刚送去几天又病着回来，好容易照顾好送去又回来，几经周折。后经一朋友介绍知道我们这有一家台湾人办的私立幼儿园“翰林院”学费一年二万多，但有四个老师，小班制。最吸引的是上课可以全程在网上观摩，老师对孩子亲切，不是那么呆板严肃。硬件条件也很好，中班就转到这，之后性格明显开朗，活泼可爱，老师的负责、外教儿子喜欢、教学理念新、注重孩子各方面的发展，课堂形式也多样及生活营养等等我都非常满意，生病也少了。因为上海一家企业来昌投资并兴建了一所更好更先进的幼儿园，把现在翰林院校长和孩子 带班的优秀老师全部挖走，加上学校离家近，我们就全部转到凤凰城幼儿园，真没想到一个幼儿园居然换了三个地方。孩子上小学因年龄不够，加之老师一致认为他心智年龄比教小，就大班读了二年。幼儿园阶段我还是很满意的，活泼可爱，老师喜欢，各方面都还比较优秀。 ”

“上小学是在离家最近的一所公立小学，小学的开始就是问题的开始，问题是接二连三，让我应接不暇。他的班主任是一名优秀教师，我们目前沟通的还是比较好。自上小学以来，先是经常丢书、笔、甚至书包也不见了，我得经常陪他回校去找。现在三年级，书和作业丢得少了，但笔已是丢的数不清了。

二是经常不抄作业，老师督促就记得，不督促就不抄。上课不认真听讲，上课一个人独自在那画画，作业本、书上到处是他的作品，经常给他买美术本都不够用，书上的插图他会加画很多，还会改成人物对话和漫画形式。多次正确引导不可以上课画，不可以在书上画，并准备专门的画画本，让他写完作业画，现在书上倒是干净了一点，但还是经常画，只是不会大面积的画。



一二年纪还可能因为聪明，吃了点老本，可现在三年级成绩下滑很明显，数学经常不及格，语文每次还能90分以上。我想他是不是典型的三年级现象？

做作业更是目前最头痛的问题，也是恶化我们亲子关系最严重的一件事情，每次只是要求他回家先做作业，可是只要我不在家，不接他回家，他回家第一件事就是看电视，现在到了不回家放学到外面玩，小的时候还能听点，我坐在身边督促一下，鼓励一下，用规定时间鼓励法，先养成习惯慢慢放手，可是他非常的拖拉磨蹭，讨价还价，多次提醒后还不听，一般情况我都忍着，尽量耐心的说，可到了忍无可忍的时候我会发火，冲着他大骂，有时还会打他。陪他做作业是我最头疼的事！现在他说让我别管他作业，他自己会做，我也尊重他，他在房间我在客厅看书，可半小时、一小时后我进去居然一个字也没写，我有时真的很痛苦！！打也打不得，打了会把辛苦缓和的关系一下子降到零点，我也知道良好的亲自关系是最重要的，也一直很重视和他的关系的修复。可他连作业都不做，学习成绩下降很快怎么办？ ”

“从这个学期我已经给他减负了，课外练一题都没做，他数学不好，计算经常错，其实我特别想加强一下这方面他的训练，可怕他厌学，提都不敢提。数学一次考了39分，我和老师分析原因是他上课根本不听，导致这个章节的知识点不懂，加上学习态度不认真，要不不会做，要不作对也算错，我压抑着伤心和怒火，好好的和他谈，让他自己分心原因，并给他写了一封语重心长的信，希望他提出改进的方法和打算，可是他没有回信，我多次暗示他再看看，他看后也没有任何行动。对于作业，经过这么久的教育他也明白是他的责任和义务必须先做完，也说得很好，答应的很好，可一旦让他开始去做时，他自律能力特别差，又不许我们进去监督又不做。 ”

铖铖妈妈 发表于 2010-5-17

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作者: 上海悄悄    时间: 2010-11-25 12:45:41

我知道，我该反省，我也买了许多关于教育的书，尹老师、小巫老师还有很多，在读、学习的时候感觉自己确实做的太差了，经常对孩子做事进行责骂，老拿自己的标准衡量孩子，就下决心要好好、耐心的对待孩子，可是孩子一 出现问题的时候，就觉得自己手足无措，不知该怎样对待他，没有办法。  我有时自己在反省自己的时候，觉得孩子也挺好的，可是面对他的时候就不一样了，你交给他学习的方法。我是否应该撇去孩子的成绩，先跟他相处好，可是他学习上很差，老师老找我，比如听写生字等， 我说的有点乱，也不知该如何跟大家说孩子与我的情况，恨不能一下子都说出来，让大家帮帮我。真的十分感谢几位！！
kchy 发表于 2010-11-25 08:52

欲速不达，亲爱的妈妈。

孩子如今这样的表现，和他的童年经历有着千丝万缕的联系。

“孩子以后的生活，在6岁前就已经注定了，他会找什么样的爱人，他和人相处的模式怎样，他的生活态度如何。这就是致命的吸引力法则吧。他以后的生活都会一再重复他在生命的前6年学到的模式。 ”——By 李网 果果花儿

完成了前四项剖析后，最后我们要做的是“人生剧本”的撰写。每一个人在自己的舞台上都是主角，我们都在演出自己的剧本和角色，但令人震惊的是，这个人生剧本是在六岁之前就已经写好了，早在六岁之前其实你的人格性向就决定好了--你将来大致会从事什么样的职业？会跟什么样的人结婚？会不会离婚？会和什么样的人成为好朋友？通过人生剧本的分析，帮助你看清你在自己的人生舞台上一直在演出什么样的角色。——By  许宜铭《重塑心灵》第二章“自我重塑历程”，P21

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作者: 睿宝妈    时间: 2010-11-25 12:49:04

理解楼主，我是个3年级孩子的妈妈，看楼主的贴就如同在看我自己，前段时间跟朋友述说，朋友介绍我上这儿来看看，果然收益良多，我现在在慢慢控制自己，一生气就走开，冷静后再去跟孩子说，气头上什么话都能说出来，事后虽然会弥补会内疚，可是已经伤害了孩子！楼主，加油，我们一起努力！

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作者: 书香    时间: 2010-11-25 13:00:59

欲速不达，亲爱的妈妈。

孩子如今这样的表现，和他的童年经历有着千丝万缕的联系。

““孩子以后的生活，在6岁前就已经注定了，他会找什么样的爱人，他和人相处的模式怎样，他的生活态度如何。这就是致命的吸引力法则吧。他以后的生活都会一再重复他在生命的前6年学到的模式。 ”——By 李网 果果花儿

完成了前四项剖析后，最后我们要做的是“人生剧本”的撰写。每一个人在自己的舞台上都是主角，我们都在演出自己的剧本和角色，但令人震惊的是，这个人生剧本是在六岁之前就已经写好了，早在六岁之前其实你的人格性向就决定好了--你将来大致会从事什么样的职业？会跟什么样的人结婚？会不会离婚？会和什么样的人成为好朋友？通过人生剧本的分析，帮助你看清你在自己的人生舞台上一直在演出什么样的角色。——By  许宜铭《重塑心灵》第二章“自我重塑历程”，P21 上海悄悄 发表于 2010-11-25 12:45

看着这段话，对于我这个孩子超过6岁的妈妈，真是很泄气又心凉的。:'( :L :funk:

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作者: 上海悄悄    时间: 2010-11-25 13:19:36

武志红也说过类似的话（心灵成长的六个定律）——

“我觉得你的理论有种“循环论”的味道，我们不论怎样都不能摆脱重复童年的命运吗？”
　　一个读者在我的博客（blog.sina.com.cn/wuzii）上留言说。

　　这种观点并不特殊，很多读者，包括我一些朋友，也对我说过类似感觉，他们喜欢我的文章中细致的心理分析，觉得这些分析好像令他们的心更清澈，但同时却觉得其中的理论是一种宿命论，令人无助。

      假若只看分析，我的文章的确像“循环论”，但这不是逻辑上的循环论，而是命运上的循环，也即轮回。这种“循环论”在我的系列文章《心灵成长的六个定律》中有很清晰的展现。

　　这个系列文章的第一篇《心灵成长的六个定律（之一）》写道，性格决定命运，而性格即心理学所说的人格，所谓人格，是一个内在的关系模式，即“内在的父母”与“内在的小孩”的关系模式，它在6岁时定型。

　　系列文章的第二篇《多一只眼睛，看破关系的迷雾》则写道，这个内在的关系模式在童年定型后，以后的人生就是不断地将这个内在的关系模式投射到我们外部的人际关系的过程。

　　系列文章的第三篇《幸与不幸，是你主动实现的》则显示，很多人的不幸看似是别人造成的，其实是他们自己主动参与的，苦难的童年让他们有了一个消极的自我实现的预言——我注定会受苦。有了这个预言，他们会在潜意识的力量的牵引下，不自觉地去实现它。

　　因此，我常说，童年受过的苦，长大了还要再受一次。并且，只受一次还是理想状况，而更可能的情形是，我们的一生中不断重复同一种苦难，也即不断地陷入被同一个心理模式所左右的轮回。

　　看上去，这种轮回令人悲观。


　　但是，这种轮回中，已经有了一个值得乐观的基础——所谓的命运，不在别处，就在你心中，它就是你的内在的关系模式。

　　由此，你改变了你内在的关系模式，也就在相当程度上改变了命运。

　　这就是我要写的心灵成长的六个定律中的最后一个定律——答案，在你自己心中。

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作者: 上海悄悄    时间: 2010-11-25 13:21:14

看着这段话，对于我这个孩子超过6岁的妈妈，真是很泄气又心凉的。:'( :L :funk:
书香 发表于 2010-11-25 13:00

为什么这么说呢书香？如果你在每一个当下都尽力了，好好的爱过你的孩子了，请对他的未来充满信心吧！:F:

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作者: 禾苗苗    时间: 2010-11-25 13:34:28

为什么这么说呢书香？如果你在每一个当下都尽力了，好好的爱过你的孩子了，请对他的未来充满信心吧！:F:
上海悄悄 发表于 2010-11-25 13:21

书香是在矫情，她做的那个好啊！;P
抑或是还想做的更好点吧！

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作者: 水下掠艳    时间: 2010-11-25 20:32:26

看着这段话，对于我这个孩子超过6岁的妈妈，真是很泄气又心凉的。:'( :L :funk:
书香 发表于 2010-11-25 13:00

呵呵，书香谦虚啊。

不过，对于这个话题还是有的说，6岁之前可以弥补所有的敏感期，可以最大限度地弥补爱和安全感的问题。

12岁之前还是可以弥补的，尽管有的敏感期再也不会出现。

就我个人经历来说，爱和安全感，即使60岁也照样可以弥补，这个你永远不缺少机会。

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作者: 铖铖妈妈    时间: 2010-11-26 11:06:31

哈哈！真没想到铖铖竟然成了教学的例子，在这里我要鼓励这位妈妈，按照园子里这些热心智慧的妈妈或大佬的话去坚持的做下去，就一定会看到收获的，重要的是坚持，坚信！我和铖铖的关系好多了，虽然铖铖还会有这这样和那样一些问题没有完全改好，但至少我现在是信心十足，现在的心境也是不一样的，原来是焦虑，现在是耐心的开心等待他的成长进步。对他的问题也是包容和接纳的更多了，但不好的我还是坚持，但这种坚持不是以前的暴躁，打或骂，而是比较温柔比较讲究些方法。总之现在很开心！在李网和大观园我学到的最重要的一句话是“亲子关系就是最好的教育”！和孩子的关系顺了，一切都会顺的！我曾经比你还焦虑，甚至痛苦，但现在我和铖铖大部分时间都是愉快和谐的，孩子心顺了就自然会知道自己该干什么，接下来就是你的耐心等待。

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作者: 铖铖妈妈    时间: 2010-11-26 11:12:56

虽然没有放弃学习和修炼，也经常看帖，但很久没写贴了，刚刚小皮皮的妈打来电话，和我探讨到这个问题时，鼓励我继续写贴一是，可以把铖铖的每天的进步记录下来，二是。可以鼓励更多的妈妈，让他们从我这可以看到希望和曙光。
   对的，我要有一颗感恩的心，来感谢园子里曾帮助过我的人，如果我的案例有一点借鉴作用的话，我愿继续写，来帮助和鼓励成和我一样曾经迷茫和痛苦焦虑的妈妈

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作者: 上海悄悄    时间: 2010-11-26 13:02:09

虽然没有放弃学习和修炼，也经常看帖，但很久没写贴了，刚刚小皮皮的妈打来电话，和我探讨到这个问题时，鼓励我继续写贴一是，可以把铖铖的每天的进步记录下来，二是。可以鼓励更多的妈妈，让他们从我这可以看到希望 ...
铖铖妈妈 发表于 2010-11-26 11:12

:hug: :hug:
铖妈一席话看得我差点掉眼泪。。。“亲子关系就是最好的教育”这句话真好！

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作者: 书香    时间: 2010-11-26 13:22:21

呵呵，书香谦虚啊。

不过，对于这个话题还是有的说，6岁之前可以弥补所有的敏感期，可以最大限度地弥补爱和安全感的问题。

12岁之前还是可以弥补的，尽管有的敏感期再也不会出现。

就我个人经历来说，爱 ...
水下掠艳 发表于 2010-11-25 20:32

这么说，我就放心了:handshake:victory:谢谢啊谢谢！:heart:F:
还有前面的苗苗，安妈的回复都让我安心些了。我不是谦虚，当时我看到6岁定型那句话，真的心惊了下。虽然不太信。我想那句话的本意是说6岁前父母对孩子的行为是最重要的。父母要重视孩子的前6岁。
我现在虽然尽力做的好一点，但以前没接触李网前，我觉得做的不够好。虽然没给孩子过分不好的影响，但有很多地方做的不够好。我接触这些新教育理念是宝宝四五岁以后的事了。所以看到那句话是很担心的。那句话让我感到我以后怎么你补都不行啊，所以真的很泄气。

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作者: 上海悄悄    时间: 2010-11-26 14:09:01

那句话让我感到我以后怎么你补都不行啊，所以真的很泄气。
书香 发表于 2010-11-26 13:22

书香，你看到我们的幸福加油站了吗，那里面的那么多手记都为了啥？——我们努力想要幸福。

即使我们中间的大多数人，都在一个不怎么幸福的童年里长大。但这并不妨碍我们追求幸福并且最终得到它。

武志红说：改变你的内在模式，你就能改变命运。

何况一切都还来得及。:F:

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作者: 小皮皮的妈    时间: 2010-11-26 15:45:25

虽然没有放弃学习和修炼，也经常看帖，但很久没写贴了，刚刚小皮皮的妈打来电话，和我探讨到这个问题时，鼓励我继续写贴一是，可以把铖铖的每天的进步记录下来，二是。可以鼓励更多的妈妈，让他们从我这可以看到希望 ...
铖铖妈妈 发表于 2010-11-26 11:12

:muzhi 相信你的坚持和铖铖的改变会带给很多妈妈希望！

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作者: 琳0824    时间: 2010-11-27 19:24:50

楼主的孩子10岁，五年级了，学习的习惯没培养好，这是家长的责任，1-3年级的时候，家长没有下功夫帮孩子建立起好的学习习惯，所以，现在就要化更多功夫来弥补了。

我儿子也10岁，学习不是很主动，但是老师的要求他还是蛮当回事的，楼主可以和老师多沟通，看看老师有什么建议，我觉得一线的老师，还是比较有方法的，虽然谈不上多么理论，多么华丽，但是挺实用的。

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作者: 六木    时间: 2010-11-29 10:24:54

冰冻三尺非一日之寒，家长这种焦灼的心态反而会对孩子造成又一次的伤害

我感觉楼主妈妈首先要认同孩子目前的状态，如果在你看来孩子满身都是苍夷，这本身就是一个很大的问题。尝试去看孩子身上闪光的东西，鼓励他，支持他。然后再匹配于合适的方式和方法。

的确，孩子今天的状态，家长有着不可推卸的责任，家长自己也会对自我有一个很大的否定，这个过程是很痛苦的一个过程，而且容易让我们走极端。改善同样是一个循序渐进的过程，大鸣大放已经被历史所证明不是最优的方式。

一句话，平衡心态，寻找自己和孩子的优势，然后逐步改变。

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作者: 悠远的空气    时间: 2010-11-29 11:45:20

只要认识到问题，加以时日，问题都能得到解决的，教育在什么时候都不会太迟

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作者: 书香    时间: 2010-11-29 12:01:31

书香，你看到我们的幸福加油站了吗，那里面的那么多手记都为了啥？——我们努力想要幸福。

即使我们中间的大多数人，都在一个不怎么幸福的童年里长大。但这并不妨碍我们追求幸福并且最终得到它。

武志红说 ...武志红说：改变你的内在模式，你就能改变命运。
何况一切都还来得及

上海悄悄 发表于 2010-11-26 14:09

对的，对的，你这么说，我的心态就放松了。我现在完全明白了。
当时被那句话真的有点吓蒙了。:$

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作者: kchy    时间: 2010-11-30 14:04:41

24# 铖铖妈妈
铖铖妈妈，我很需要向您学习，希望您以后能多帮我出出主意

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作者: 阿猪    时间: 2010-11-30 19:55:59

哈哈！真没想到铖铖竟然成了教学的例子，在这里我要鼓励这位妈妈，按照园子里这些热心智慧的妈妈或大佬的话去坚持的做下去，就一定会看到收获的，重要的是坚持，坚信！我和铖铖的关系好多了，虽然铖铖还会有这这样和 ...
铖铖妈妈 发表于 2010-11-26 11:06

给铖铖妈妈献花:F: :F:

继续写帖子吧。:handshake

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作者: kchy    时间: 2010-12-1 08:52:10

其实孩子还有很多的问题，吃饭、脾气、性格、学习，可能最纠结的就是学习吧。我觉得前段时间，我每天都不开心，都在想着，该怎么办呀，孩子这个问题，该怎么解决呀？想想心里就觉得特别苦闷，觉得为什么我的孩子会这样。这两天，通过看帖学习，感觉自己能够先控制自己，不让自己的情绪受到孩子言语、情绪的影响了，但孩子的作业还是没有怎么管，从星期一开始的家庭作业一直都没看，也没检查，怕自己又控制不住

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作者: kchy    时间: 2010-12-1 09:02:19

他这两天看漫画，看疯了，中午不睡觉看，吃饭也看，回家不写作业，也先看，我着急呀！下午4:50放学到家，可能最晚能到6:30才开始写作业，这两天，我尽量忍着不催，等他自己决定写。这样倒是不会发生矛盾，可是这样耽误时间和后面的事情，因为等他开始写的时候，我们正好做好饭，叫他吃饭，他不吃，等写完再吃，那时我们都吃完了，他吃的时候也不大吃了，然后还要出去玩，回来又9:30了，还没读英语，还要看漫画磨蹭着，这样睡觉又晚了，英语也不好好读，凑合，到第二天早上又不愿意起，说困，难呀

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作者: kchy    时间: 2010-12-1 16:27:44

今天中午我又生气了
今天早上孩子可以说没吃饭，到了中午回家，吃饭了，他也不搬凳子，就坐在地板上趴在桌子跟前吃排骨，实际也没吃两块，我就看见他吃了点碎肉，又吃了点炒鸡蛋，中间又起来到卧室溜了一圈，回来吃了点，也没有吃米饭，就说饱了，当时我的心里就很难受（这段时间他总是这样，早饭不吃，午饭吃吃停停，也不大吃主食，就说饱了，晚饭吃的晚了，也不大吃，我看了书，也说别劝或喂、逼他，就一直没管）这样下去，孩子的身体怎么办呀！吃完饭，我们一起把饭桌收拾了，我就上床睡觉，他找爸爸说昨晚上背的一首词要签字，爸爸让他再背背，两人在那不停的读、背，反正到最后我听着也没有真正的背过，爸爸让再背，他不愿意了，说我背过了，两人在那讲理，不知后来怎么弄的（我估计肯定他爸爸给签字收场）。我忽然醒了，看表12：:45了，他还没睡觉，在那看漫画，这两天看疯了。我想他肯定也不睡了，你让他睡，等磨蹭到床上就1:00了，该起床了，没发睡了。（因他前段时间在学校听写，老师说他生字掌握的很差，让家长在家每天都补补，我就每天让他抄或听写10分钟的生字，这两天我给他说信任他，让他自己看时间，实际上他写的根本没有10分钟，也就5分钟了不得了）于是我喊他让他写写生字，他刚开始嗯答应了，可没动静，直到12:55，我又喊了一声，可能语气也不好了，他就过来，嘴里说“为啥，写那些，写那”我说你上次写哪了，接着抄就行，他说不知道，我嘟囔了他“不知道，你知道什么，自己什么事都说不知道”他也生气了，说“我就是知道”自己过一会开始写了，写了有4、5个词吗，就说写完了，我说你才写了多少，他说写完了，我说还有下面的成语，他不愿意，就趴在床上看漫画，我心里很不舒服，我掀开被子就坐起来，可能动作很大，他知道我生气了，就说我写，我写，妈妈，你干什么去，你送我上学，我也不理他，挣开他，就去穿衣服，他也赶紧穿衣服，我很生气，还是把他送到学校，也没理他。（最抓要的是他一天三顿饭都不大吃，学习也不上心）

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作者: 上海悄悄    时间: 2010-12-1 17:13:45

孩子不是学习状态出问题，他是整个人不在状态。虽然你关注到的只是他学习上的这一点，其实这个状态已经漫射开来，影响到他整个的生活。他目前的状态就是：不知道自己该干嘛，学习他不知道为了什么在学，为了谁在学？他的人生没有安排，没有期待，没有目标。混日子，过一天算一天。

通常这样的孩子，从小在“被安排”的生活里长大，所以他把最重要的“自我”给丢了。

看到你已经开始看铖铖妈的帖子了，仔细看看，我想会有帮助的。

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作者: 琳0824    时间: 2010-12-1 18:17:10

楼主现在采用的方法难道是一点也不过问孩子的学习？这样合适么？老师的意见呢？

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作者: 水下掠艳    时间: 2010-12-1 20:34:58

孩子不是学习状态出问题，他是整个人不在状态。虽然你关注到的只是他学习上的这一点，其实这个状态已经漫射开来，影响到他整个的生活。他目前的状态就是：不知道自己该干嘛，学习他不知道为了什么在学，为了谁在学？ ...
上海悄悄 发表于 2010-12-1 17:13

他是整个人不在状态。

顶这句。

老盯着学习，头痛医头，不是这么个办法，现在你发火，孩子还有惧怕感，等到他无所谓的时候，你就没戏唱了。

能不能跟孩子聊聊，不是让你对着他讲道理，不是你发话，是让他说说。

你和他都有一大瓶珍珠，你不让他倒出来一些，再努力，也不能把你的珍珠倒给他。

开始孩子不会相信你给他话语权，敷衍了事，但长久下来，会好一些的。

还有一种可能，有些孩子就是对读写没有兴趣，你看看他哪里有兴趣，比如唱歌，画画，体育等等，然后给他时间，让他做做看。如果孩子能专注持续下去，那只说明他的兴趣不在学习上。

吃饭的问题上，10岁孩子整天不饿，确实不太正常，正是长身体的时候，不妨说说孩子的身体状况。比如舌苔如何，便便如何。喜欢吃冷饮吗等等。

睡觉，无论如何，让孩子10点之前睡觉，才10岁啊，就背天书也不值得熬到半夜去。

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作者: kchy    时间: 2010-12-2 08:27:40

我和孩子爸爸也在讨论，感觉孩子就是没有责任心，对什么都无所谓，不知是我们以前的态度导致他这样还是孩子就什么没有想，以前学着画画学了好几年，按照他的意见不学了，不爱唱歌，原来说喜欢弹吉他，对他说要坚持啊，他又打退堂鼓，最喜欢的一件事就是在床上玩他的拼插玩具，拼插出来小汽车等然后自己扮演角色在那嘟嘟囔囔的说。
我们一直觉得孩子的思想好像和他的年龄不相符，许多根他同龄的孩子已经明白的事好像他不明白还是不想明白
我正在看铖铖妈妈的帖子，加紧学习

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作者: kchy    时间: 2010-12-2 08:33:31

前段时间我陪孩子的时候让他说说自己的想法，他也说不出来，要不就是我不够坚持
是的，版主安妈说的太对了，[quote][/quote]孩子不是学习状态出问题，他是整个人不在状态。虽然你关注到的只是他学习上的这一点，其实这个状态已经漫射开来，影响到他整个的生活。他目前的状态就是：不知道自己该干嘛，学习他不知道为了什么在学，为了谁在学？他的人生没有安排，没有期待，没有目标。混日子，过一天算一天。

通常这样的孩子，从小在“被安排”的生活里长大，所以他把最重要的“自我”给丢了。
可能就是从小我给孩子安排的太多了，就得他7、8岁的时候，他爸爸让他学习或写作业他都会说“我妈没安排，我妈没说”等等的话

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作者: kchy    时间: 2010-12-2 11:36:51

40# 琳0824

老师还没有给我打电话，可能他写的作业基本都能完成

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作者: 上海悄悄    时间: 2010-12-2 11:39:46

孩子天生都是爱学习的，你的孩子一定也曾经如此，除非人为破坏了他这一天然的、与生俱来的内在机制。

郑渊洁说：每个孩子都是一片大海。。。

可惜，许多的成人，无视大海那澎湃的自然生命力，把自己的孩子束缚成了一个小池塘。。。。

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作者: 琳0824    时间: 2010-12-2 12:10:48

孩子天生都是爱学习的，你的孩子一定也曾经如此，除非人为破坏了他这一天然的、与生俱来的内在机制。

郑渊洁说：每个孩子都是一片大海。。。

可惜，许多的成人，无视大海那澎湃的自然生命力，把自己的孩子束缚 ...
上海悄悄 发表于 2010-12-2 11:39

在中国这样的灌输式，大量作业考试的教育系统下，爱上学，爱做作业，爱学习的孩子，比较少，很少。

至于天生，内在之类的，又有什么意义？

哪个小学没有很多回家作业？

哪个小学的上课不是灌输式的没有趣味？

你能怎样去保护孩子的天生和内在？

8过，凡事有得有失，孩子也是从一年级开始上学的，学习习惯的培养，也是终身受益的，我们还是要努力去适应，不对抗现实。

我见过几个不爱学习到出格的孩子，很头痛的。

完全放手，让孩子自己安排，自己负责，在这样的孩子身上，并不合适。

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作者: 上海悄悄    时间: 2010-12-2 14:10:54

琳还真是激动，真奇怪，加拿大的老师应该不像中国这么功利，教育理念也先进得多。栋栋如果在加拿大不爱学习，真的很难奢望他回到中国来，会爱上上学这回事儿。也许这就是你目前焦虑的吧？

我想，我说的学习，概念比你的上学读书大得多。

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作者: 琳0824    时间: 2010-12-2 14:39:40

琳还真是激动，真奇怪，加拿大的老师应该不像中国这么功利，教育理念也先进得多。栋栋如果在加拿大不爱学习，真的很难奢望他回到中国来，会爱上上学这回事儿。也许这就是你目前焦虑的吧？

我想，我说的学习，概念 ...
上海悄悄 发表于 2010-12-2 14:10

上来就给我一“激动”的帽子，吼吼！

我目前焦虑的MS你比我更清楚？呵呵！

不跟你说那些“天生”“内在”“爱”之类的词汇了，毕竟你孩子到底还小，很多东西，形而上学点，我也是可以理解的。

栋栋回国，主要是来学习中文的，学习语言就是要到一个纯的环境里，所以栋栋现在面临的是一个很难得的机会，如此系统，全面地学中文。

至于孩子成绩分数如何，我们不需要小升初，成绩分数对我们来说，它的意义和别人不同。当然，现在的学校都是升学指标的，只要不是太拖班级学校的后腿，我就放心了。

我一再跟栋栋老师和校长说过，我们现在是很认真地在对待学习的，为的是让孩子感受一下国内的学习氛围，培养一些好的学习习惯，把中文学学好。

就这么简单。

至于你说的爱上学习，我当然知道不仅仅是局限在学校的学习了，但是我的同志，对于上学的孩子来说，每天要上学，要做作业。。。。。这些已经占据了他们很多很多的人生内容了，你无法回避这个。

无论你爱还是不爱学习，你总得完成这些起码的学校任务吧。

你认为孩子不爱学习，你又如何帮助他回避这些起码的学校任务呢？

所以，就目前来说，我们只能谈论，如何完成学校的基本任务，至少作业完成，至少老师布置的任务完成。

再补充一个，栋栋最爱是游戏，但是学习作为任务，约定好任务，他会自觉完成的，但是要让栋栋主动地去求知，无论是在加拿大还是在南京，还有相当大距离。

我倒是能接受一个10岁男孩这样的状态，能有任务感，能完成任务，也不错了。

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作者: 小草    时间: 2010-12-2 14:46:36

:)

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作者: 琳0824    时间: 2010-12-2 15:14:17

我认识一个孩子，也是10岁，5年级，男孩。

这孩子我觉得情商特别高，除了学习不爱，其他什么都爱，社交能力，处事能力，人与人相处的能力。。。。综合情商都特别好，心地也很善良，但就是不爱学习，他妈妈还是他学校的老师呢。

为此，他妈妈都得忧郁症了，孩子上课捣蛋，作业不做。。。。一切都不在乎。

这个孩子的问题，我们几个朋友也分析过了，还是父母的因素居多。

从小，这个孩子就被顺应着天性，想干什么就干什么，把家里的桌子还锯过一个脚，呵呵！

父母很少约束孩子。

我们几个分析的结果是，父母没有起码的威信，满足的太多。

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作者: 阿猪    时间: 2010-12-2 18:11:01

孩子天生都是爱学习的，你的孩子一定也曾经如此，除非人为破坏了他这一天然的、与生俱来的内在机制。

郑渊洁说：每个孩子都是一片大海。。。

可惜，许多的成人，无视大海那澎湃的自然生命力，把自己的孩子束缚 ...
上海悄悄 发表于 2010-12-2 11:39

赞同这个。:F:

而且，很多时候破坏了孩子的学习兴趣，家长还不自知。

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作者: 阿猪    时间: 2010-12-2 18:16:11

我认识一个孩子，也是10岁，5年级，男孩。

这孩子我觉得情商特别高，除了学习不爱，其他什么都爱，社交能力，处事能力，人与人相处的能力。。。。综合情商都特别好，心地也很善良，但就是不爱学习，他妈妈还是他学 ...
琳0824 发表于 2010-12-2 15:14

不知道这个孩子家庭关系的具体情况，但感觉这个分析结果好像不太有说服力。

因为孩子的不爱学习，妈妈都快得忧郁症了，说明妈妈还是非常在意学校的学习的，也许在家也给过压力给孩子？

也许在其他方面放松，正是成就了孩子的其他兴趣。

也许真的那么天生不爱学习的，那只能说是天性，应该跟父母给予充分的自由无关。

个人的一点感受啊。

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作者: 水下掠艳    时间: 2010-12-2 21:37:02

不知道这个孩子家庭关系的具体情况，但感觉这个分析结果好像不太有说服力。

因为孩子的不爱学习，妈妈都快得忧郁症了，说明妈妈还是非常在意学校的学习的，也许在家也给过压力给孩子？

也许在其他方面放松 ...
阿猪 发表于 2010-12-2 18:16

这个我也不同意琳。

不一定是家长自由度过宽的问题。

说实话，现在学校里学习，坐得太多，最夸张的学校甚至课间十分钟都不让活动，比监狱还惨，读写太多，其他能力培养少，对活力很强的孩子压抑太重，特别是男孩。

如果这个孩子是这个原因不愿意学习，那就不是父母的问题。可以尝试转到比较宽松的学校，现在华德福也有小学了。还有家长万里迢迢送到夏山呢，呵呵。

即使这个孩子目前适应不了任何学校，也不代表孩子就一定有问题。可以改成在家学习。

有一个精力极其充沛，性格极其顽强，兴趣与众不同的孩子，家长要做好赴汤蹈火的准备，而不是说孩子适应不了应试体系，就逼着他适应，再不适应，就觉得孩子没希望了。

无条件的爱，不是只有孩子小时候才成立，长大了就不成立了。孩子不够优秀就不成立。

有一个很铁的哥们告诉我，小学老师说他没希望，初中老师说他没发展，高中老师说他没大学可上。

惨不惨。

这哥们最后一句是，可爷现在混得也不错！

呵呵，这倒是实情。最后一句与这一类很特别的不爱学习孩子的家长共勉。

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作者: 琳0824    时间: 2010-12-2 23:17:23

不知道这个孩子家庭关系的具体情况，但感觉这个分析结果好像不太有说服力。

因为孩子的不爱学习，妈妈都快得忧郁症了，说明妈妈还是非常在意学校的学习的，也许在家也给过压力给孩子？

也许在其他方面放松 ...
阿猪 发表于 2010-12-2 18:16

对于这个例子，我亲眼所见证的感受，肯定是比帖子里简短几句介绍要来得更确切些，我没有想过要用这个例子来说服什么，我只是感慨，孩子学习习惯没养好，后患无穷。

不管你爱不爱学习，我想现有的教育灌输模式，要想让小学生爱上学习，或者如悄悄所说的更大意义的爱学习，最起码的前提，你得完成学校布置的任务。

那位妈妈也一再批判现有的教育体制在压抑孩子，可是，有意义么？

而事实上，她在教育孩子问题上，该反省的地方，她倒没有反省。

自由过度绝对是一个原因，细节就很多了，只是我没说详细而已。

她的孩子已经属于比较出格的那种了，不仅仅是成绩的问题，而是相当不爱学习，不遵守学校的规定，书本作业本到处丢，作业能拖到12点，8个英语单词1个小时还没背出来。。。。。

自由过度，满足过度，孩子缺乏起码的忍耐力，兴趣班想上就上，不想上就马上不上。。。。做什么事，不想做了，就不愿意再碰。。。。很多很多的事例。

因为她有忧郁症（在看医生），我们几个朋友是从来不说她的。

她每天要面对这样的儿子，自己又是该学校的老师。。。。焦虑是到了极点了。

可是在孩子二三年级时，我们几个朋友就已经提醒过她的。。。。

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作者: 琳0824    时间: 2010-12-2 23:23:53



至于说送孩子去宽松的学校，去夏山，或者在家学。。。。这些方法说起来容易，操作起来毕竟不那么容易的。

而且，只是学校布置的作业，还不是太多，像栋栋一般每天回家作业的时间在1小时内。

如果把孩子不完成作业，不想上学之类都归罪于教育体制问题，我觉得这样一是没有用处，二是对孩子更不好。

有没有反省，孩子是不是确实存在问题呢？家长是不是有问题呢？

南京的学生减负抓得还是蛮紧的，作业、考试都有规定，有限制，有些问题孩子，确实就是家长在带养过程中，没有适度培养孩子的忍耐力，一切依孩子。。。。是有关系的。

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作者: 琳0824    时间: 2010-12-2 23:44:56



就栋栋来说，栋栋视完成学校布置的作业为天大的事情，每天上学遵守学校的规定制度。。。。你要说栋栋是爱学习，那肯定不是，绝对不是，栋栋在加拿大时也盼着放假的，呵呵！

但是我儿子，是比较遵守规定的，有一定的忍耐力，生活习惯好，有规律，能商量，遵守约定。。。。

这些难道不是和父母的教育有关？难道我们在面对孩子不爱学习时，就只是崇尚孩子的“天生”，“内在”。。。。孩子慢慢长大，10岁了，“社会人”也好几年了，基本的忍耐力，基本的受约束能力，忍耐力，还是要有的。

这些能力不是说有就有的，是需要长期培养的。

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作者: kchy    时间: 2010-12-3 10:13:43

孩子不是学习状态出问题，他是整个人不在状态。虽然你关注到的只是他学习上的这一点，其实这个状态已经漫射开来，影响到他整个的生活。他目前的状态就是：不知道自己该干嘛，学习他不知道为了什么在学，为了谁在学？ ...
上海悄悄 发表于 2010-12-1 17:13

版主，我同意您这句话，他就是不在状态，不知为什么学习，也许以前我对他的打击太大、太深了造成孩子对学习厌恶，成绩不好学习能力受阻，越学越困难了
今天有问题请教，能否给出个主意？
就是孩子每个星期一、三、五都要上英语课，课后老师肯定要布置作业有时是读的，有时是写的，然后再让家长签字，孩子每次都不当天回来完成，都要等明天上课了才干，前几次当天晚上我提醒他做，他很不愿意，有时写的效果也不好，这个星期我就没管。这个星期一早上上学前，他急急的拿出英语书让我签字，是读的作业，他没有读，我当时很为难，（因为看《好妈妈胜过好老师》里面我的理解是给孩子签然后表现出为难，让他自己感悟，不知我是不是学的太教条死板了），后来我给他签了，到了星期二晚上，因为我每天晚上睡前都提醒他读读英语单词，他就看到了星期一留的作业也是要求读的，我倒是听到他读了几遍，第二天早上又拿出了让我签字，我当时对他说“给你提个意见，不要早上再来签字，应该前一天晚上做好这些事”，他当时答应了；接着道昨天晚上了，因为星期三晚上我偷偷看了他写的老师布置的英语作业题目，有要写的，昨天晚上我就决定不提醒他读英语了（我是不是很坏，我想给他教训，让他涨点记性），改完数学作业后，我给他说赶紧洗刷睡觉吧，他自己就在那收拾书包，我先回到自己卧室，过一会他突然跑过来说“妈妈，我还有英语作业没写哪”当时的情绪很着急，我就说“那怎么办呀，要不不写了，先睡觉？”他没理我，自己在那准备写了，我想孩子虽然因为他自己没有做好才这样，但他也很着急，我是不是应该安慰他一下，我就走过去他好像也很生气嘟囔“都怨你们”【意思是我们今年10月底给他转了个学校】用手摸着他的头（当时他正在低头看书找内容准备写）说：“怨我们吗，怎么能怨我们呢？我知道你很难过，这这个事是不是可以避免的？”他当时很生气的说“没发避免”，我也不知该怎样劝解他，也不想打扰他了，就回屋了，听着他写完洗刷睡觉了，还一直睡不着觉，一直在想这个事

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作者: 六木    时间: 2010-12-3 10:15:50



对于一个心智发育正常和成熟的孩子来说，所谓学校的作业一定不能称之为问题
当然，特别BT的学校除外
我的小外甥也是10岁，5年级，还是班里的副班长（ms）
我姐姐也就是这几年有点听进去我的话
不过在家里依旧是“霸王”孩子对老妈也是敢怒不敢言
但是这些都不妨碍孩子的成绩在班里前几名（当然是灰常灰常普通的学校）
我对姐姐的表达也只是强调家长一定要给孩子减压，只要孩子在家庭的气氛中有一种自然、愉悦和放松的状态，然后再去应付所谓传统教育的折磨是没有问题的，不要小看孩子们的变通和承受能力。

但是，现实中更多的现象是
家庭比学校更为BT，不是向左BT，就是向右BT
楼主家庭的情况我认为是管的过死
琳朋友的家庭正好相反
其实琳的观点一直很中庸的，无论身在国内还是国外

其实说来说去
起关键和决定因素的是家庭和家长
学校和老师只不过是一个催化剂，或者放大器
如果你好了，他会让你更好
反之亦然

也所谓老话说得好：
从来没有雪中送炭，只有锦上添花，当然还有···· 嗯嗯呃，你懂得。

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作者: kchy    时间: 2010-12-3 10:21:18

还没写完：今天早上我起来看见他把英语书和作业放在沙发上（可能怕自己忘了找我签字），我翻开看了看，发现应该家长签字的记作业纸上的内容他给更改了，他把要求写的作业改少了。后来他起来了，要我给他签字，我说“你的英语作业是什么”，他说“就是抄的”，我说“不对吧，是抄3遍英语，写一遍汉语，还有是听写还是默写”他一下说漏嘴了“听写”还想再改，我说“你别骗妈妈了，我都知道”
请教大家：孩子这个作业没有完成，给不给他签这个字？

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作者: kchy    时间: 2010-12-3 10:27:15

我这两天一直在看铖铖妈妈的帖子，觉得有些情况是共性的，有些还是不太一样的，可能我比较笨，还是很多情况不会处理。（我觉得我与孩子的母子关系应该还是挺好的，孩子也很依赖我，通过昨天晚上我给孩子讲题，我想可能以前我对孩子唠叨的太多了，以后应该改进）

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作者: kchy    时间: 2010-12-3 10:27:56

我是否把孩子的情况重新写一下呢，好让大家先了解了解呢？

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作者: 琳0824    时间: 2010-12-3 10:38:25

还没写完：今天早上我起来看见他把英语书和作业放在沙发上（可能怕自己忘了找我签字），我翻开看了看，发现应该家长签字的记作业纸上的内容他给更改了，他把要求写的作业改少了。后来他起来了，要我给他签字，我说“ ...
kchy 发表于 2010-12-3 10:21

家长一定要跟着学校的进度走，要配合老师，及时跟老师沟通，不要心存对学校或者老师的不满，有不良情绪，要积极克服。

就说孩子作业签字的事，老师规定的努力做，做不完的，家长签字时，说明情况，但是孩子要有学校规定是件很严肃的概念，不能骗，不能虚假。没做完不要紧，只要说明情况，或者以后补起来。

如果作业对孩子来说，确实存在难度，那么可以跟老师商量，是不是尽力完成，但是不一定非要完成。

尽力的态度比完成本身更有意义，家长对待学校及老师的尊重（包括认真对待作业，任务等）对孩子是非常有影响的，这个遵守的概念，特别要加强。

如果孩子不是特别的情况，完成作业，逐步完成作业，是第一步。

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作者: 琳0824    时间: 2010-12-3 10:41:52

对于一个心智发育正常和成熟的孩子来说，所谓学校的作业一定不能称之为问题
当然，特别BT的学校除外
我的小外甥也是10岁，5年级，还是班里的副班长（ms）
我姐姐也就是这几年有点听进去我的话
不过在家里依旧是“ ...
六木 发表于 2010-12-3 10:15

我那朋友一直崇尚西方自由的理念，因为她自己有忧郁症的先兆（她自己知道的），所以特别怕孩子不愉快，不健康，不阳光，凡事都顺着孩子，不能看到孩子伤心或者失望的样子。

但是我们劝她移民，她又没有这个念头，呵。

现在他们一家是陷入很深的焦虑的，孩子每天陪着做作业，孩子宁可磨着，也不愿意尽快完成，每天弄到12点。

只要不是学习，孩子什么都愿意做。

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作者: 琳0824    时间: 2010-12-3 10:44:17

我儿子是每天急着完成作业，做完后他可以玩电脑了。

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作者: 六木    时间: 2010-12-3 10:55:08

她的做法让我感觉是对自由很大的污蔑
我想琳比我更能感觉所谓自由在西方和东方的含义的不同

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作者: 琳0824    时间: 2010-12-3 11:09:33

她的做法让我感觉是对自由很大的污蔑
我想琳比我更能感觉所谓自由在西方和东方的含义的不同
六木 发表于 2010-12-3 10:55

栋栋在加拿大，那么轻松，没有作业，回到南京，他能坚持上学，能知道必须完成回家作业，成绩好坏是另外一回。

不管你爱与不爱学习，任务意识，遵守意识，是一个孩子从小需要培养的，这是家长需要重视的，从生活中点滴积累起来的，往往那些所谓学习不好的，作业不做，课堂捣乱，就是缺乏这两种意识。

当然，作为家长和老师，帮助孩子有个逐步的过程也是很重要的，在原有的基础上逐步完成，逐步提高。

就说我那个朋友的孩子，8个英文单词1个小时也背不出来，我或许会跟他商量，你10分钟，或者20分钟背2个单词，行不行？分几个时间段，把任务量分散。

其实，我在加拿大教栋栋学中文也好，还是他回南京上学也好，因为了解孩子，所以知道哪些任务量是合适的，哪些是太多了。。。。把合适的任务量定好（也就是孩子在稍微努力一下，能轻松完成的这个量），有约定，有奖励，有惩罚。

当然，一定是奖励远远多于惩罚。

适合孩子的任务量很关键。

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作者: 阿毛阿飞    时间: 2010-12-3 13:49:20

我那朋友一直崇尚西方自由的理念，因为她自己有忧郁症的先兆（她自己知道的），所以特别怕孩子不愉快，不健康，不阳光，凡事都顺着孩子，不能看到孩子伤心或者失望的样子。

但是我们劝她移民，她又没有这个念头， ...
琳0824 发表于 2010-12-3 10:41

我怎么看着你的这位朋友是在“放纵”自己孩子啊
自由和愉快不是一回事，再说，要是从来不允许孩子伤心失望，这不也是在剥夺孩子的自由吗。
看你说的情况，那孩子没什么责任感，也不知道要对自己的行为负责。他父母现在很焦虑，但似乎对自己教育孩子的方式没进行反思。
另外，你朋友的抑郁症确诊了吗？如果确认是抑郁症，及时找专业人员进行心理治疗很重要，严重的话，就不是为她儿子着急的事了，要先控制住她自己的病情。

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作者: 水下掠艳    时间: 2010-12-3 14:01:23

对于这个例子，我亲眼所见证的感受，肯定是比帖子里简短几句介绍要来得更确切些，我没有想过要用这个例子来说服什么，我只是感慨，孩子学习习惯没养好，后患无穷。

不管你爱不爱学习，我想现有的教育灌输模式，要 ...
琳0824 发表于 2010-12-2 23:17

我有点明白琳的意思了。

第一，琳的意思是，这个孩子的家庭属于只有自由，没有规则的那种。对吗？

如果是这样，那么不用多说，坛子上的爸爸妈妈们都知道，这样意味着什么。

我前面说的那种例子不是这样的，是类似窗边小豆豆那种。小豆豆也属于上课走神，不听指挥的那种孩子吧。但并不是她没法适应任何学校。如果父母逼着她适应又如何？转到巴学园之后又如何？

第二，琳的意思是，完成学校的任务，是底线。如果做不到这一点，什么内在，构建都是白扯。对吗？

这个我确实有保留意见。我认为两者没多大关系。

咱们这个讨论到这里吧。毕竟这是求助帖，而且楼主也很着急。还是围绕楼主孩子的问题来吧。要不我另开个贴？咱们专门讨论一下。估计会有火花出来滴。:P

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作者: 琳0824    时间: 2010-12-3 14:58:01

...咱们这个讨论到这里吧。毕竟这是求助帖，而且楼主也很着急。还是围绕楼主孩子的问题来吧。要不我另开个贴？咱们专门讨论一下。估计会有火花出来滴。
水下掠艳 发表于 2010-12-3 14:01

说了半天，你没有理会我的意思。

针对的就是楼主的问题，都是10岁孩子，都不爱学习。

我举那例子，无非是想让大家看看一个不爱学习的孩子，他的父母错在哪里，导致今天孩子这样。只是简短介绍，也并无想展开深入讨论的意思。

希望我那朋友的例子对楼主有个反照，是不是你们在养育中，也存在这样那样类似的情况。

前面我讲到的孩子“合适的任务量”，讲到基本的“遵守意识，任务意识”，似乎大家没有多谈到，其实，对于学龄孩子来说，家长所要摸索的，无非就是这些。

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作者: 阿猪    时间: 2010-12-3 18:28:20

我是否把孩子的情况重新写一下呢，好让大家先了解了解呢？
kchy 发表于 2010-12-3 10:27

我觉得简单的只谈学习问题是没有意义的。关键是涉及从小的养育方式和现在的亲子关系，这个不理一理，不能解决学习问题。

我的孩子也是１０岁，她是经历了一个亲子关系的修复过程。现在我对她：除了电脑游戏时间有限制，其他方面我的信念是自由自由再自由，结果是她更独立、更快乐，也明白学习是自己的事。

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作者: 水下掠艳    时间: 2010-12-3 22:55:05

说了半天，你没有理会我的意思。

针对的就是楼主的问题，都是10岁孩子，都不爱学习。

我举那例子，无非是想让大家看看一个不爱学习的孩子，他的父母错在哪里，导致今天孩子这样。只是简短介绍，也并无想展开深 ...
琳0824 发表于 2010-12-3 14:58

不爱学习的原因非常多，我说的活力太强，不适应传统学校教育也是一种可能。

泛泛而谈不爱学习，我另外开贴了，大家可以讨论。

楼主家孩子应该不是你说的或者我说的那种情况，还是有针对性的给楼主提解决方案吧。

就好像同是感冒，也有很多种情况。不能每种药都试一遍，何况楼主还这么急。

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作者: 琳0824    时间: 2010-12-4 10:37:38

不爱学习的原因非常多，我说的活力太强，不适应传统学校教育也是一种可能。

泛泛而谈不爱学习，我另外开贴了，大家可以讨论。

楼主家孩子应该不是你说的或者我说的那种情况，还是有针对性的给楼主提解决方 ...
水下掠艳 发表于 2010-12-3 22:55

我不知道谁在泛泛而谈，真要说具体的，又被“内在”“天性”或者“自由”的声音所淹没，呵呵！

你们慢慢谈吧。

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作者: 阿毛阿飞    时间: 2010-12-4 12:50:57

琳，楼主是陪着儿子做作业、做完了还帮着检查，检查出错来还督促儿子改的，你描述的你朋友好像很顺着孩子，就怕孩子会不高兴。两个妈妈的做法和态度都不太一样。

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作者: 阿毛阿飞    时间: 2010-12-4 13:01:53

楼主描述中，给我印象最深的是她儿子把“我不会”当成了口头禅。作业量的大小，最多牵涉到“做得完”或“做不完”，但如果孩子坚持认为自己“不会”，那就跟“量”没多少关系了。
任务意识和遵守意识，是有一个基本前提的：我要对自己的行为负责。如果孩子觉得学习是老师、家长强加给他的，而他不完成作业会让老师家长抓狂的话，那很自然的，孩子就会找各种理由来让大人们抓狂。
如果孩子觉得做作业、在学校上课是我要完成的任务，完成不了的话，我会有损失，那他就会比较愿意去完成这些事，即使他不喜欢其中的一些部分。

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作者: 水下掠艳    时间: 2010-12-4 18:10:20

我不知道谁在泛泛而谈，真要说具体的，又被“内在”“天性”或者“自由”的声音所淹没，呵呵！

你们慢慢谈吧。
琳0824 发表于 2010-12-4 10:37

我的原话是“泛泛而谈不爱学习，我另外开贴了，大家可以讨论。”

泛泛而谈不爱学习，这是我开贴的主题。不是指责谁。

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作者: 蛋蛋妈    时间: 2010-12-4 19:22:59

57# kchy

“我先回到自己卧室，过一会他突然跑过来说“妈妈，我还有英语作业没写哪”当时的情绪很着急，我就说“那怎么办呀，要不不写了，先睡觉？”他没理我，自己在那准备写了，我想孩子虽然因为他自己没有做好才这样，但他也很着急，”

看到这一段，我感觉LZ似乎没抓住一个很好的教机。
看得出你孩子还是有一定责任心的，如果是一个完全不在乎的孩子他不会跑过来说我还有作业没完成。你应该借这个机会及时地鼓励他一下“你能意识到自己没写完作业而且会着急，说明你是个很有责任感的孩子！而且你不睡觉都要继续写作业，妈妈觉得你很认真很努力！”。 如果你能这么说，可能你们后来就不会陷于“该抱怨埋怨谁”的争论中了。孩子需要鼓励的！
《好妈妈胜过好老师》里也有类似的做法，你再回去好好看看？

我越来越相信，人性本善，但是后天被破坏了的。

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作者: 蛋蛋妈    时间: 2010-12-4 19:34:29

还没写完：今天早上我起来看见他把英语书和作业放在沙发上（可能怕自己忘了找我签字），我翻开看了看，发现应该家长签字的记作业纸上的内容他给更改了，他把要求写的作业改少了。后来他起来了，要我给他签字，我说“ ...
kchy 发表于 2010-12-3 10:21

如果是我，我不会点破他的。我会签字，并且说'妈妈相信你！”
其实你儿子心里都清楚的，他只是奋力地用他10岁的智慧让自己好过点儿而已。他自己心里也挣扎的。可是你并不相信你儿子，在他过往10个年头的岁月里，可能你都没有相信过他！

恕我直言（我是个直人，如果冒犯了，请忽略我，别跟我计较。呵呵），要想改变你儿子，你得先改变你自己。

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作者: 阿猪    时间: 2010-12-5 12:38:04

http://www.namez.cn/thread-140-1-1.html

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作者: 水下掠艳    时间: 2010-12-5 20:36:39

如果是我，我不会点破他的。我会签字，并且说'妈妈相信你！”
其实你儿子心里都清楚的，他只是奋力地用他10岁的智慧让自己好过点儿而已。他自己心里也挣扎的。可是你并不相信你儿子，在他过往10个年头的岁月里， ...
蛋蛋妈 发表于 2010-12-4 19:34

他只是奋力地用他10岁的智慧让自己好过点儿而已。

这句话说得我都心酸了。

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作者: 阿猪    时间: 2010-12-5 21:49:23

如果是我，我不会点破他的。我会签字，并且说'妈妈相信你！”
其实你儿子心里都清楚的，他只是奋力地用他10岁的智慧让自己好过点儿而已。他自己心里也挣扎的。可是你并不相信你儿子，在他过往10个年头的岁月里， ...
蛋蛋妈 发表于 2010-12-4 19:34

非常赞同！:handshake

蛋蛋妈你真智慧，大把献花。:F: :F: :F: :victory:

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作者: 阿猪    时间: 2010-12-5 21:56:20

他只是奋力地用他10岁的智慧让自己好过点儿而已。

这句话说得我都心酸了。
水下掠艳 发表于 2010-12-5 20:36

是这样的，其实孩子这样的表现也是在向家长发出求救信号。

家长如果能感受到、能改变，孩子会好的，双赢；

如果家长没有什么改变，结果只能是更差；双输。

我家经过这样的过程，我有体会。现在，我家情况就属于家长轻松－完全不管学习、孩子也轻松－不用承受来自家长的压力；而且，我要做的是帮孩子减轻来自学校的压力，不断地倾听、共情，逐渐孩子就有力量自己面对学习问题。

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作者: 天成之家    时间: 2010-12-7 15:22:55

看到这里，我的眼泪已经在眼里打转了。我儿子也是这样一个孩子。我儿子12岁了，除了学习之外，我基本都能接受。他善良、懂礼貌、乐于助人，在家里帮我干家务、洗碗、收拾自己的床铺。
可是 学习上真是一塌糊涂。就是那句话，他整个人都不在状态。原因在我，儿子父亲常年在外，我自己一人带孩子，要求的比较严厉，造成目前这种况，我和楼主一样 控制着压抑着自己的情绪，可是看到他学习的那个样子真是控制不来，我有时自己躲在屋里哭，怎么办呀！

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作者: 水下掠艳    时间: 2010-12-7 23:11:43

看到这里，我的眼泪已经在眼里打转了。我儿子也是这样一个孩子。我儿子12岁了，除了学习之外，我基本都能接受。他善良、懂礼貌、乐于助人，在家里帮我干家务、洗碗、收拾自己的床铺。
可是 学习上真是一塌糊涂。就是 ...
天成之家 发表于 2010-12-7 15:22

有人说过这么一段话：
很多所谓的差生，并不是头脑笨，而是心理受到损伤了。正是这种和生命对立的知识损害了孩子的心理。这种知识变成了一种外在的强迫力量，是别人（老师、家长）的需要，而不是自己的生命需要。于是差生就从内心产生对抗，具体表现如：一学习就犯困、走神、记忆力差……很多父母和老师误解，以为犯困是身体弱，记忆力差是脑子笨，走神是态度不端正。错了。其实都是心理伤害，以至于对知识排斥，无法融入自己的生命。

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作者: 天成之家    时间: 2010-12-8 10:31:06

谢谢水下惊艳的回答。  仔细想想应该是他的心理受到了伤害。

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作者: 阿猪    时间: 2010-12-8 22:03:34

看到这里，我的眼泪已经在眼里打转了。我儿子也是这样一个孩子。我儿子12岁了，除了学习之外，我基本都能接受。他善良、懂礼貌、乐于助人，在家里帮我干家务、洗碗、收拾自己的床铺。
可是 学习上真是一塌糊涂。就是 ...
天成之家 发表于 2010-12-7 15:22

你这孩子是十全九美了，难道非要他完美？！

“除了学习之外，我基本都能接受”，看来要求太高，那请问你是不是完美的，问问孩子对你有什么要求，对你有没有不满意的地方。

不好意思，我对家长会严厉些，因为我自己有过错误的教训，因为我心疼这样的孩子。

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作者: 蛋蛋妈    时间: 2010-12-9 20:33:15

85# 阿猪

嗯，赞同阿猪和惊艳的看法！

孩子出现这样的问题，父母要做出系统的改变，修炼自身，不能单纯地头疼医头，脚疼医脚。放松心态，无条件接纳在你眼里“有问题”的孩子，寻找恰当的机会鼓励他们，肯定他们！孩子慢慢会变成你希望的那个样子的！
至于中间过程所需要的沟通技巧，那确实需要父母去学习的。坛子里有很多这样的学习资料，还有看育儿书。

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作者: kchy    时间: 2010-12-10 21:13:13

这段时间年底工作很忙，很惭愧！
那天我问孩子你喜欢什么颜色，我的孩子喜欢黑色，我记得小孩喜欢黑色好像是心理状态不好，大家知道吗

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作者: kchy    时间: 2010-12-10 21:16:04

还在抓紧看铖铖妈妈的帖子，有时候还是控制不了自己
我要剖析自己，深入的了解自己，有时不知该怎样思考

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作者: 灿烂的阳光    时间: 2010-12-13 16:34:20

看到这里，我的眼泪已经在眼里打转了。我儿子也是这样一个孩子。我儿子12岁了，除了学习之外，我基本都能接受。他善良、懂礼貌、乐于助人，在家里帮我干家务、洗碗、收拾自己的床铺。
可是 学习上真是一塌糊涂。就是 ...
天成之家 发表于 2010-12-7 15:22

爱他如他所是，而非你所愿。

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作者: 秋叶千菊    时间: 2011-1-7 14:07:31

呵呵，跟着一起学习

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作者: 成长    时间: 2011-2-16 15:25:31

关注，学习。。。。。。
为了孩子，努力修为自己1

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作者: kchy    时间: 2011-3-15 10:10:54

好长时间没有来了，惭愧！！
这段时间我试着尽量不去安排孩子，但有时还是忍不住，因为他的作业还是要交，如果完不成老师要叫家长
上周周末，周五晚上孩子出去玩，没有自己安排写作业，没有去指责也没有管他；周六早上醒来，想叫着他爸爸和他一家三口去赶集买东西去，他爸爸答应了，他听见了问“去干什么”他爸爸说：“去买鸡吃，你的作业完成的怎么样了？”，这时他在那边就喊了起来“我怎么出去，我剃的这个头”（前一天下午放学后他爸爸带着他剃了个光头，当时他也没说什么，可能晚上我回家后看到当时说了几句，真难看，当时他也没什么反应呀）听着声音特别让人难受，我们俩就说：“当时剃头时你也在场，也没说什么呀”

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作者: kchy    时间: 2011-3-15 10:26:56

后来他大喊大叫，我们俩也没吭声，之后一家人各干各的，也都没出去。他就在那玩小玩具，一直玩了一上午。中午吃完饭，我们两人午睡了，他自己还在那玩。到了下午3:00有个阅读课需要上课了，我提醒他收拾东西准备走，他又开始大喊大叫，说自己怎么去见人。等他说完我告诉他，你自己想想去不去，，不去老师打电话来问，自己要给老师解释的，他大喊着为什么，我说你如果不去，我也不劝。他在那跳来跳去并大喊大哭的一阵子，我没有去说他也没管他（这样不知对不对）后来发够脾气了，过来说我去，走，但这时他还没穿衣服，就叫着我走，（其实这时我很生气，十分的生气）我不理他，就穿衣服，他说你干什么区，走，上课去。我也很烦躁，说你不是上课，走呀。我就先下去了

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作者: kchy    时间: 2011-3-15 10:45:18

他下后，我骑上车子，刚走一会他就叫我，说我怎么见人呀，烦！不去了，我当时好像忍到极点了，下了车子说你说你到底去不去，他说不去，我说那就回家，他又说没带钥匙，我把钥匙给他说回家吧，他又不动了，接着说烦我，我要走，他拽着车子说走，上课去，我又骑上车子接着走，一会时他说“我身上扎的慌，因为他剃了头没有洗澡”，当时我口不择言的说“活该”，把他送下后，想着刚才发生的，说的话我就后悔了，我不应该这样
现在打这些内容的时候，我忽然发现当时孩子说头难看的时候我应该安慰他，他后来说去的时候我应该表扬他能够克服头难看还去听课，哎我发现我总是当跟孩子在一起的时候我不知该怎么说话、相处，过后又在后悔
还有一件事情没有对大家说，不知大家听说过抽动症吗，我的孩子2007年去北京儿童医院确诊的，就是因为这个病，我也很烦躁。已经吃了好几年的药了，老是时好时坏，这两天又有点犯了，好愁呀

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作者: 禾苗苗    时间: 2011-3-15 14:40:55

我看到过身边也有抽动症或多动症的孩子，最大的一个现在已经上了高三，成人的有一个就是我的同事，很难评价他们，那个高三的孩子小时侯也是吃过药，但他最大的现在的学习问题主要是来自父母的教育方式和母亲的强势性格，无比的叛逆无比的不爱学习，我都不知道如何评价这个从小聪明的孩子。。。。。。。那个成年人，性格比较内向，身体也不好，当然，这个也不妨碍他当点小官什么的，只是，脸色一直是灰暗的。
  所以，我一直很固执地认为，类似抽动症，还是精神上一些无法派遣的情绪表现到身体上的原因，我不认同生理的原因，最多，影响的也是一点点。

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作者: 我爱瑞瑞    时间: 2011-3-15 16:32:06

学习....

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作者: kchy    时间: 2011-3-15 21:10:53

今天下午孩子早放学，把他送回家，我又上班去了。到了下班回到家，发现他在电脑屋里写作业，开着电脑，我就问“你怎么在这写”他说刚才查资料了，我也就没说什么（实际上我觉得他刚才玩电脑呢），我就到厨房忙活着洗碗，过了一会过去跟他说咱先把电脑关了吧，我就把电脑关了。接着他又有点要哭的样子给我说：讨厌老师，烦人，要背2篇课文是那种诗歌形式的，越说就哭出来了，说老师怎么怎么讨厌，我就劝解他（每次只要一背东西甚至古诗，就在那哭哭咧咧的还没背就说背不过），终于玩玩写写，中间又出来吃点东西，7:00把作业写完了，准备背课文，这时有学校同学来叫他出去玩，我们还没吃饭，他就跟人家说不去了。刚开始背还挺好，终于第一篇差不多了，我说先吃饭吧，吃完饭再背，他不愿意，就接着背，我先吃了饭，去床上坐着看书了，他在客厅一会玩玩，一会背背，（玩的时间多），8：00过去找我背，黏黏糊糊的玩玩背背，背完没背过，我把错的地方告诉他，让他再背背，他不愿意就开始这么着那么着，磨磨蹭蹭的耍赖，最后没办法又背了一遍还是不行，很多错误。他说我明天早上再背，我同意了把书就那样摔似的给他，他说你怎么这样（其实这时心理已经很烦了），我说吃饭吧，他说不吃了。后来又要钱要出去买饼干吃，我说家里有饭，怎么还买饼干吃，他说饭都凉了，我说我给你热热，他说别热了，我不吃了。我就把饭桌收拾了，当时他还说什么了，我的火腾的一下就起来了，把碗往水槽里一扔，就穿上衣服出来到班上了，这时我的心真是委屈死了，我觉的我很不愿意跟他相处，有时看到他都烦，我该怎么办呀 {:1_118:}
我实在放不下不管他的学习，我觉得我现在已经有点纵容他了

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作者: kchy    时间: 2011-3-15 21:13:16

95# 禾苗苗


其实通过这几年的观察，我发现只要是我抓狂似的发脾气，孩子的毛病就会严重一些，从去年开始我都是尽量控制自己不发脾气，但是不发脾气并不代表心情能好，通常脸上的表情也很难看

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作者: kchy    时间: 2011-3-15 21:16:18

我是缺乏爱心吗，还是我不会“爱人”，我一直觉得我对孩子好像都很冷漠，不愿意与他说话，我也经常告诉自己对孩子要耐心，要爱护他，可是跟他说话我真的觉得很累。

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作者: kchy    时间: 2011-3-15 21:16:28

我是缺乏爱心吗，还是我不会“爱人”，我一直觉得我对孩子好像都很冷漠，不愿意与他说话，我也经常告诉自己对孩子要耐心，要爱护他，可是跟他说话我真的觉得很累。

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