“时间——我们的朋友”——相澄家客座日小记
选题:
回想年初,园里刚刚通知要举办“家长客座”活动时,蒲公英班报名超级踊跃,不到半天时间就排到了2012年。我紧赶慢赶,赶上了年末,一年中最忙碌的月份——12月,厚着脸皮安慰自己,好戏压轴嘛,哈哈!接下来选个什么主题,难倒了我。我和澄爸的工作,对孩子来说实在难以理解。曾经想到给孩子介绍“生活中的标志”,后来考虑到小年龄的孩子对文字、符号不易被唤醒得太早,便放弃了。最终,决定结合生活,挑战一下大家熟悉却难以言说的概念——时间。
准备:
尽管我和澄爸都不乏为成人授课的经历,面对这次客座还是不敢大意。要面对20个古灵精怪的小家伙,这阵势,真不亚于上《非诚勿扰》。准备教案时,我心中的宗旨是,丰富感知觉的体验,减少知识传授。提到时间,孩子们会想到什么?生日、节日、钟表、日出日落、绿叶红叶变换下的四季轮替……于是,将这些元素统统融入到《艾米和时间老人》的故事中。同时,我想起了著名的“司芬克斯之谜”, 司芬克斯问:什么动物早上四条腿,中午两条腿,晚上三条腿?俄狄浦斯猜测说是“人”。因为人小时候不会走路,用手和脚在地上爬,长大了用两条腿走路,老了的时候因体力不支而需撑着拐杖。这不正是时间改变人最直观的例证嘛,于是我在感受活动中加入了“走路”的环节。
我写完教案初稿后,与利娟老师当面沟通了一次,感谢她给予我很多切实的建议。比如,感受活动要考虑到天气原因,孩子不能坐在地上。“走路”的活动容易造成混乱,不适宜每个孩子都参与,于是调整为相澄爸爸做示范,相澄作为小助手再演示一次。伴唱歌曲不宜太长,正好孩子走一圈或两圈回到原来的位子即可。
当日纪实:
一大早,按照事先的计划,我先将相澄送上大橘子班车,然后再和澄爸开车前往,这样可以让她在班里迎接爸爸妈妈。上楼时,欢欢刚到,正在穿马甲,于是拉着手一起进屋。一进到班里,迎面扑来的不是相澄,而是东东、QQ、乐宝、昕昕和九歌,边跑边“哈哈哈哈”大笑。随后是两位迎宾小美女,身穿黑色红花公主裙的点点过来拉住我的手“相澄妈妈相澄妈妈”,雪儿忽闪着美丽的大眼睛说“我就知道今天你们要来,相澄告诉我了。”
孩子们正在自由工作,一边是乔纳森引导的工作区,串珠子和剪纸。悠悠、毛毛、托尼以及随后加入的点点在这里忙碌着。我发现文文手腕上也有珠子,看来是刚刚在这里工作过。文文欣喜地告诉我“相澄也有”。另一边是小米引导的工作区,年年正在装饰相框,随后乐乐和文文也加入进来。相澄、昕昕和小宝在阅读区看书呢。
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这一分钟,纤细的秒针走了一圈,五彩的细沙静静流淌,孩子们仿佛也屏住了呼吸,感受着时间的流逝。
邀请所有的小朋友和老师,一起排成“小马车”。高大的乔纳森自然是车头,嗒嗒嗒嗒,我们同坐一班车,一同前行。
最后的环节是让我们心中的画笔在纸上飞扬,邀请所有的小朋友坐下来,画出“我所感受到的时间”。
小朋友们在小助手相澄的提示下,依次坐到桌边。利娟老师示意我坐到中间来。没有过多的语言,孩子们都开始肆意挥毫了。文文和九歌分别画了一辆小火车,车厢首尾相连,已经呜呜呜在桌子上前行了。时间老人一定很高兴,小马车升级到小火车了。悠悠笔下是柔美流畅的曲线,莫非感受到了时间的潺潺流逝?年年记下了许多数字,雪儿、小宝都用了简洁的圈圈,相澄的大圈圈,中间被分成格子,据说是块大蛋糕,大家分享。
课程在时间依依不舍的流淌中告一段落,教室里洋溢着满满的幸福……
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