哈，我刚整理了一大篇，正准备发上来，已经有了，那我就不贴了:F:
禾易 发表于 2010-7-19 22:56
哈，我刚整理了一大篇，正准备发上来，已经有了，那我就不贴了:F:
禾易 发表于 2010-7-19 22:56
先自己看--给孩子讲--跟孩子一起画--给孩子看绘本
给小巫和楼主献花，辛苦了！:F: :F: :F:
看到楼主还在线呢，赶快问个问题，叠加故事指的是什么啊？象那个例子吗？
一骆妈妈 发表于 2010-7-19 23:26
和孩子一起画，这个真没做过，孩子回头来会不会照着绘本画呢？
一骆妈妈 发表于 2010-7-19 23:32
谢谢楼主, 能不能再说得详细些!
如果多讲叠加故事, 绘本什么的好象就用不上了.
小果妈妈 发表于 2010-7-20 15:27
不知道叠加是否就是重复的意思？我觉得绘本好多都用了这个元素的哦，想想月亮的味道，那可真是一个个的叠上去了呢！是不是我又歪解了？
皮皮妈 发表于 2010-7-20 15:29
我觉得关灯讲故事很高难度，
第一，要很好的记忆力
第二，很容易先睡着
小小怪 发表于 2010-7-21 02:52
亲，是哪里的讲座？怎么在广州那次讲座没这个内容呢？
我觉得关灯讲故事很高难度，
第一，要很好的记忆力
第二，很容易先睡着
小小怪 发表于 2010-7-21 02:52
谢谢楼主, 能不能再说得详细些!
如果多讲叠加故事, 绘本什么的好象就用不上了.
小果妈妈 发表于 2010-7-20 15:27
那学前应该讲什么样的故事呢？选些什么故事比较好呢？
楠妈 发表于 2010-7-20 18:44
亲，是哪里的讲座？怎么在广州那次讲座没这个内容呢？
我觉得关灯讲故事很高难度，
第一，要很好的记忆力
第二，很容易先睡着
小小怪 发表于 2010-7-21 02:52
学前划为一大类的 这点我也有疑问 比如2－3岁的孩子 跟4－5岁 讲的故事应该还是有些差异的吧
我的孩子比较小 问过亲子班老师2岁前后选什么故事
老师说的是 不要讲道理的 不用情节复杂的 简短的 要纯感受的故事 ...
碧绿湛蓝 发表于 2010-7-21 11:04
四个都是重复的也可以的!!
yanqi0408 发表于 2010-7-21 10:53
3 怎么选故事
小时候6岁前 讲叠加故事无意义的 自己编故事也可以
举例: 森林里有一只大手套 一天小兔子一家看见大手套于是想搬到大手套里面住 兔子爸爸兔子妈妈兔子哥哥兔子妹妹都搬进去了 狐狸一家也看见 ...
碧绿湛蓝 发表于 2010-7-19 19:13
这段不太明白。为什么6岁前提倡讲无意义的叠加故事？
上海悄悄 发表于 2010-7-21 13:10
这段不太明白。为什么6岁前提倡讲无意义的叠加故事？
小时候6岁前 讲叠加故事无意义的 自己编故事也可以
看得我糊涂了，到底要不要讲叠加故事呢？
一骆妈妈 发表于 2010-7-21 22:49
;P 我也会有这种情形,讲着讲着自己都不知道说到哪了
楠妈 发表于 2010-7-21 10:12
正说我呢呀，只要关灯讲故事，我讲着讲着不是先睡着了，就是迷迷糊糊说起胡话来了，小人儿推着“妈妈，是不是说胡话了呀，睡着了？讲错了吧”.......
ggyangmj 发表于 2010-7-21 10:03
怎么给孩子讲故事
一 为什么要给孩子讲故事
小巫首先提出了这样一个问题，妈妈们在下面七嘴八舌，小巫用笔在纸上一一写下。
培养逻辑能力，创造能力，获得常识，增强亲子关系，培养阅读兴趣，培养情感，培养专注力，明白道理，识字，培养学习自主能力，让孩子看到更广阔的世界，滋养心灵等等。（滋养心灵是单独写的，与其他目的区别开来。）
这些显而易见的目的，就象冰山，我们只看到露在水面上的1/8，而忽视了水面下的7/8，庞大的支撑系统是看不见的。如果我们致力于这样的一些目的，就是捡了芝麻，丢了西瓜。
有些妈妈就象是“博物馆的解说员”，喋喋不休，首先破坏的就是亲子关系。
讲故事的真正意义：对孩子心灵的滋养。
同时，那些显而易见的功效也是会有的。
（小巫在这里小小地抨击了一下汉语阅读物，黑压压的一大片字，还有拼音，画也很难看，而且一定是有教育意义的。）
讲故事第一大忌，不能说破故事意义。否则，再高尚的故事也会前功尽弃。讲对了，故事直接进入潜意识，不仅是滋养，还可以治疗。
二怎么讲故事
小巫又问大家怎么讲的，妈妈们的方式大致有三种：抱着孩子念（最多的居然一晚上要讲20个故事），和孩子一起编，边讲边画。
依赖书本，实际上就象孩子吃奶瓶一样，母子之间隔着一个东西，最好的方式是从妈妈的心灵流淌出来，直接输入孩子的潜意识，就象树根向枝叶输送养料一样。因为人类没有阅读基因，人类阅读能力并不像我们想象的那么厉害，需要其他的能力来辅助。文字出现以前，人类历史怎样传承？音乐，绘画，故事。文字是死的东西，在脑海中要唤起相应的画面，否则就是一堆乱码（对孩子尤其如此），毫无意义，而且占用了宝贵的脑细胞。听觉的刺激更有效，听会让人处于一种积极的状态，需要思考（她解释了为什么没带PPT的缘故，因为以前讲座有些妈妈看着PPT抄，甚至拿手机拍下PPT，不听，效果不好。）
灯光调暗，孩子没有受到外在干扰，听着故事，再结合以前的体验，在脑海中会形成一幅图画，这个叫“内心图景（画面）”，属于孩子自己的独特的画面，对孩子心灵、智力尤其是自我意识的发展至关重要。
讲一个故事，200个人，会有200个画面。如果拿一本书，就有一个画面，而且还是别人创作的。
（听众闭上眼睛，小巫讲了一个《甜粥》的故事。）
在一个黑暗的环境下，听着故事，就像自己亲历一样。
她简单讲了下在她女儿班上进行的教学实践（详情见她新浪博客《小小的教学实践，大大的惊喜震撼》），当时就是拉上窗帘，小朋友围坐，点了一支蜡烛。
故事讲对了，故事的意义深深植入孩子心灵，养分从你的灵魂深处直接流淌进孩子心灵。
1 不要看书。
2 每天只讲一个。
3 故事应该是辅助孩子安然入睡适合孩子年龄段的故事。（在最后的提问阶段，她补充，故事结尾最好是主人公睡着了） （貌似这几点都是针对睡前故事来讲的）
睡眠不光是健康的问题，实际上，睡眠的作用远不止于现在科学所能研究到的领域。睡前给孩子一个有意义的故事，做有意义的工作，在睡梦里，大脑会进行下一步工作、梳理。
重复几遍，越小的孩子重复的频率越高，对给孩子健康的身体、心理、安全感是有意义的。12岁之前，孩子的心跳、呼吸都不规律。重复故事，可以帮助孩子建立有规律的呼吸和心跳。12岁左右，调整好呼吸、心跳，才可以智性思考、逻辑思维。
故事素材一直留在心里，也许很久都没用，可能多年以后，素材就会派上用场。
学龄前图像思维不成熟，学龄儿童已经可以在脑海中形成画面。
三 怎么选择
《格林童话》是民间传说，所以的道具都是有意义的。比如，王子与公主是精神与智慧的结合，身心灵的结合体现在他们的婚配上。国王象征着成熟的智慧，王后象征着成熟的情感，所以的事都是象征符号。包括《小红帽》。
今天的人，思维已经很狭窄，不能深入地理解这些童话的意义，不要把自己的思维强加给孩子，9岁以前，孩子可以本能地理解这些意义。
孩子小的时候，要讲叠加故事（语言、情节不断重复的故事），故事可能没有意义，6岁之前都可以讲。
《格林童话》不适合学龄前儿童。
6-7岁，可以讲民间传说。
7-8岁，可以讲寓言、传奇（千万不要说破故事意义）。
3、4年级，可以讲女娲、盘古《旧约》这样的故事。
9岁，孩子开始和世界真正分离，孩子要经历一场危机，可以讲《创世纪》，世界是怎么来的。
四 怎么挑绘本
蒲蒲兰绘本很干净。
怎么利用？
自己先看，再给孩子讲，让孩子画，再看书。这样，就不能破坏孩子的内心图景。看完以后，可以收起来，等孩子识字以后再拿出来。
妈妈还可以自己编故事，如果编的故事想让孩子明白一个道理，千万不能太露骨。
后来在妈妈们上台讲故事的时候，小巫补充，不是说不能看书，只是每天一定要有关了灯、没有书的时间。
我是比较忠实地记录小巫的原话的，没有个人发挥。毕竟，每个人的理解会不一样。
禾易 发表于 2010-7-19 23:09
从禾易手记里捞出来的笔记
敬听 发表于 2010-7-22 15:16
很多谢！
不过很遗憾，看了这篇笔记，仍然不明白为什么6岁以前要讲叠加故事。
反而多了一个疑问：为什么《格林童话》不适合学龄前儿童？
上海悄悄 发表于 2010-7-22 15:42
以前李网专门有个帖子讨论为什么格林不适合6岁前的孩子看。我只记住了结论，但忘记了原因，汗~~~
敬听 发表于 2010-7-22 16:00
说明你没有真正理解，所以忘了！:lol
李网的那些帖子，不是精华就回不来了吗？哪怕弄到俺们这儿备份呢！嗨！
上海悄悄 发表于 2010-7-22 16:38
:lol me too
每到我说胡话的时候，悠悠会很愣很愣的在旁边说“你在讲什么呀？？”
明达悠悠 发表于 2010-7-22 09:23
说实话帖子很长，我没细看:$ :L
敬听 发表于 2010-7-22 16:42
不是讲叠加故事 无意义
是 讲叠加故事（无意义的）
就是讲无意义的叠加故事
你是糊涂在这里了吗 ？
呵呵 是容易有歧义哈
碧绿湛蓝 发表于 2010-7-21 23:25
感谢碧绿的笔记！
下周会在博客里贴一篇相关文章，对没有去听讲座的朋友们会有所帮助。现在不能贴，因为杂志还没出刊。
小巫 发表于 2010-7-21 13:21
以前李网专门有个帖子讨论为什么格林不适合6岁前的孩子看。我只记住了结论，但忘记了原因，汗~~~
敬听 发表于 2010-7-22 16:00
博文发表了，大家去看看吧：
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d8c59260100kw8b.html
小巫 发表于 2010-7-27 08:41
从禾易手记里捞出来的笔记
《格林童话》不适合学龄前儿童。
敬听 发表于 2010-7-22 15:16
这句对吗？
秋水伊人 发表于 2010-8-17 11:45
谢谢敬听:F:
看到后面，知道了博客内容，追过去看，看到了胡欢和小巫的交流。应该说基本清楚了，但是和之前一直以来的华德福学习还是有出入，继续考证中～～～。
记得来幼儿园指导的德国资深华德福老师，很强调 ...
秋水伊人 发表于 2010-8-17 14:54
嗯，敬听说得没错，对我自己，我就是这样的。
不过，我和大家组建了华德福教育群，要在群里作为一种观点，就要谨慎，毕竟小巫这次所说的，和我们之前在群里分享的，还是有些冲突，我是要考证清楚。
秋水伊人 发表于 2010-8-17 15:32
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