幸福大观园

标题: 该怎样引导孩子进行深入思考 [打印本页]

作者: 云淡风轻 时间: 2011-8-11 11:01:50 标题: 该怎样引导孩子进行深入思考

我儿子今年五岁半，从小喜欢和他的爸爸打打闹闹，以前没有觉得有什么不好，甚至觉得可以让他性格开朗。可是现在我发现孩子静不下心来，不喜欢做手工，不喜欢做很多孩子都喜欢的逻辑狗和一些科普类的书，甚至不喜欢玩很多男孩子都喜欢的变形金刚。我觉得他只要和动脑有关的事情他都有些抗拒，我该怎样引导他，让他能静下心来？

作者: 熊熊 时间: 2011-8-11 11:31:23

运动型吧。

作者: 云淡风轻 时间: 2011-8-11 12:15:46

问题是光运动不思考也不行啊

作者: 琳0824 时间: 2011-8-11 13:35:51

等待。

作者: 琳0824 时间: 2011-8-11 13:37:13

当然也不是消极等待，多提供环境，比如多去图书馆，书店，或者一些相对安静的活动。

作者: 云淡风轻 时间: 2011-8-11 14:24:54

只需要一些相对安静的活动和耐心的等待就可以吗？需不需要家长的引导？有些纠结。

作者: 云淡风轻 时间: 2011-8-11 14:34:46

几天前，孩子在下围棋时，我觉得他下很慌乱，很急，我就想示范一下，告诉他要多观察，多想，然后再落子，我并且告诉他我是怎么想的，可是孩子看了一小会儿，就跑了，再也没有过来。我感觉很失败，不知道我这样做是否适合孩子，这么大的孩子怎样引导才能引起他的兴趣？

作者: 六木 时间: 2011-8-11 16:51:00

好妈妈要等待，这是第一步
第二步就是看家长的言传身教
家长是否是善于思考的，善于发现事物背后的规律以及意义等
还有一点，运动绝对不是“头脑简单，四肢发达”
首先要看孩子的兴趣在什么地方？
还是说对任何事情都没有兴趣呢？
生活的逻辑无处不在，关键问题在于家长是否能循循善诱
让孩子意识或者去发现生活的逻辑

分享一句话
社会即学校，生活即教育

作者: eee 时间: 2011-8-11 16:55:28

才五岁半，顺其自然是最好的。

作者: 上海悄悄 时间: 2011-8-12 15:21:26

孩子在下围棋？这可是一项超级磨练耐心与意志力的活动呀。孩子下的怎样?

作者: 云淡风轻 时间: 2011-8-12 15:42:47

孩子还在初级阶段，只是在学习如何打吃。我觉得孩子在学习时有些肤浅，他总是匆匆落子，而不注意观察和思考，所以我想知道如何引导他？

作者: 上海悄悄 时间: 2011-8-12 17:28:15

我的意思是，如果孩子本身对围棋很有兴趣，下棋本身，就是“引导孩子深入思考”一个很好的做法。

即使孩子对围棋没有那么大兴趣，他也总有对某样东西超级感兴趣的时候，顺着兴趣深入挖掘，任何事情都大有可为。

作者: 皮皮妈 时间: 2011-8-15 11:23:30

同意楼上悄悄的。

如果孩子没兴趣，非要用围棋去锻炼他，不但给孩子找不痛快也是给自己找不痛快。

作者: 歇会儿 时间: 2011-8-15 14:38:42

思考是种方式,不限于载体的生活中有很多可以让我们讨论的事情比方说多问他问为什么你为什么喜欢一样东西 ? 这个东西有什么特点? 多问些他感兴趣的话题他会通过回答问题整理思路并且引发思考,.关于下棋他不愿意思考可能是压力有点大,所以不要着急啊,孩子的思考力只会超出我们的想象,.

作者: 廖欣 时间: 2011-8-16 11:20:10

我家男孩8岁也是缺乏专注，想找个适合他能让他静心专注的爱好。郁闷中

作者: 山那边 时间: 2011-8-17 07:44:07

本帖最后由山那边于 2011-8-19 07:51 编辑

哎，5岁半的带个帽子叫“不能深入思考”
8岁的就有了另一顶，叫“缺乏专注”。

我觉得大家都轻松点，先别急着给自己的孩子扣帽子好不好？

我自己倒觉得5岁半的孩子不喜欢深入思考等静的游戏非常正常，倒是那些可以坐在那里下围棋的5岁半孩子值得认真考察一下，是不是有什么不对劲儿，当然也不一定，可能都是正常的，但是喜欢动的应该比例大些。

作者: 上海悄悄 时间: 2011-8-18 16:02:32

我自己倒觉得5岁半的孩子不喜欢深入思考等静的游戏非常正常，倒是那些可以坐在那里下围棋的5岁半孩子值得认真考察一下，是不是有什么不对劲儿，当然也不一定，可能都是正常的，但是喜欢动的应该比例大些。山那边发表于 2011-8-17 07:44

正常状态的孩子，或者说我认为比较好的状态，应该是动静皆宜，也就是动如脱兔，静如处子。

5岁半安静下棋的孩子太多了。他们同时也可以是非常爱动的孩子。

作者: babyhouse 时间: 2011-8-18 16:13:47

有的时候我甚至怀疑雅蜜有多动症. 反正总爱动来动去. 但是幼儿园老师来家访说雅蜜的注意力非常好, 是班级里比较好的. 我觉得这个孩子在她感兴趣的东西非常的专注. 比如拼图, 一开始不感兴趣或者说不会的时候. 拉她玩一会就跑了. 现在可能年龄到了, 很容易掌握技巧后, 常常一人玩半天.

作者: babyhouse 时间: 2011-8-18 16:18:52

同意楼上悄悄的。

如果孩子没兴趣，非要用围棋去锻炼他，不但给孩子找不痛快也是给自己找不痛快。
皮皮妈发表于 2011-8-15 11:23

我觉得兴趣是非常重要的. 我们家长的引导更多的是先悄悄的观察, 看人家兴趣是啥. 又比如雅蜜玩拼图. 我买的都是她喜欢的角色.比如多拉比如公主. 人家很喜欢,自然也带着喜悦的心情继续玩下去.这样注意力时间就会越来越长. 后来我问过雅蜜你以前不喜欢玩, 现在怎么这么喜欢拼图阿. 她说我拼好了拼图更有信心了阿.

作者: babyhouse 时间: 2011-8-18 16:19:56

本帖最后由 babyhouse 于 2011-8-18 16:21 编辑

我的意思是，如果孩子本身对围棋很有兴趣，下棋本身，就是“引导孩子深入思考”一个很好的做法。

即使孩 ...
上海悄悄发表于 2011-8-12 17:28

安妈的话就是我的意思. 和其他注意力很好的家长聊过, 他们也是这么做的

作者: 山那边 时间: 2011-8-19 08:04:43

其实，我有点反对给5岁多的孩子，甚至更大的孩子，找一个“正常状态”。
有本书里有一个观点，我比较同意，也是一个教育专家，总是有人来问她某某年龄的孩子正常状态是什么？

他思考后在书里说：我觉得正常状态就是有差异。

我也知道差不多从怀孕的时候就有很多参考书告诉大家什么是正常状态。其实这是一个很好的事情，因为真的大部分家长看到这些都会比较安心，因为自己的孩子基本上都是正常状态。

不过，真的有些孩子处在这些标准数值之外的时候怎么办哪？我就碰到过很多次这样的情况，最容易的办法就是建议去做检查，然后如果检查没有问题，就可以放心了，可是家长真的会放心吗？孩子可是还在正常范围之外啊！

不过用发展的眼光看，过上三五年，这个正常范围标准的数据其实就会调整。说不定前几年不再正常范围内的孩子又回到了正常范围。

记得有个小笑话，说天气专家们在预测台上看下面，发现土著印第安人带了雨伞，就发不了下雨的天气预报，并且感慨这些古老的民族不知道用什么神秘的方式就可以预测天气。有一个好事者专门找到一个带伞的印第安人问：您好，请问你们是通过什么方式知道今天会下雨哪？是观察星星或者云彩吗？
印第安人打量了他一会儿说：你难道不听天气预报吗？

当然了，天气预报还是要听的，但是偶尔有不准也不要太大惊小怪啦！生活就是这样滴。

上面说的还主要是生理方面的标准，其实这部分是最容易准确的了。要是这几道性格、心理、行为倾向等等，那就基本上无法预测和设定标准了。

静若处子、动若脱兔是个美好的标准，但是如果用这个做正常状态，哪估计很多家长都会觉得自己的孩子不正常。其实有时候并非孩子不那么动静协调，而是会让人觉得该动的时候不懂，该静的时候不静，那可就惨了。

我说我觉得这个年纪的孩子动的比较正常，也不是说他们不会静，而是说就我的观察他们动得时间会比静的时间相对多一些。当然，也不是标准，每个孩子是不同的，我知道静的时间比动的时间多的孩子也是比例很大的。

所以，劝大家尽量观察和接纳自己的孩子，而不要总是想着为什么不是那样？

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